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2017年11月26日,星期日

西澳大利亚州自闭症协会出版物

****请注意,对于本帖子中提到的出版物,我不收取任何形式的佣金。它们只是我们发现有用和有用的出版物。 ****



与西澳大利亚自闭症协会有很多关系,我的意思是很多。

自2016年2月起,L就一直在小星星早期干预中心(又名塔拉学校)上学。在那里,他结识了一些很棒的朋友,并且取得了最惊人的进步。

我们选择接受L自闭症协会(现在是O自闭症)的治疗,因为在我们看来,它们是西澳大利亚州自闭症领域的专家。

自2016年以来,我们购买了自闭症协会制作的许多出版物,供我们自己参考,也可以传播给L和O的老师和护理人员。

因此,我认为我会在我们认为有用的出版物上写一篇简短的文章。请切记,本文中的观点仅属于我个人。

所有出版物均可通过以下途径购买: 西澳自闭症协会 网站。


自闭症和运动-每个教练都需要知道的内容。

我们只是在最近才发现这本书,并立即知道我们需要购买它的副本。 O和L都喜欢参加团队运动和个人运动,但是在参加训练和比赛日时他们却很挣扎。这本书是针对教练的,包括有关自闭症谱系障碍的一些非常简短的信息。它还讨论了包容性为什么重要,自闭症患者的优势,还列出了自闭症患者从事体育运动时可能面临的潜在困难。该书还讨论了教练如何在自闭症患者从事运动时如何为其提供帮助,以及二十个指导成功的秘诀。真正引起我注意的是书后部的社会故事。 L和O喜欢社交故事,因此这些故事一定会派上用场。这本书的另一个优点是,本书中有关帮助儿童的许多一般信息对于教练供所有儿童使用都是非常有用的。

让我们玩!促进自闭症儿童的互动游戏技能。

我购买这本书的唯一目的是在工作中使用。该书讨论了儿童游戏的发展,并列出了可用于促进儿童游戏技能进一步发展的策略。这本书的大部分内容是关于不同游戏主题的资源-海滩,动物,露营,去的事物等等。对于每个主题,都有一个建议的玩具和材料,建议的活动,建议的学习目标,每个主题的视觉选择板和图片社交故事的列表。同样,还有各种社交故事,着重分享和休息时间。

晚上好。

如标题所示,该出版物全都与睡眠有关。本手册针对的是患有自闭症,睡眠困难的儿童的父母和照顾者。 L和O都难以入睡,而L则难以入睡。我们确实在小型超级英雄以及各种精油混合物中都使用了褪黑激素。该出版物有助于我们了解自闭症儿童入睡的困难。该书经历了制定睡眠干预计划的整个过程,并再次具有视觉选择板照片和社交故事供使用。

为自闭症儿童提供感官。

O和L都有感官上的困难,有时我们一直在努力向他们的老师和照顾者解释他们所面临的困难。这本书针对的是与自闭症儿童一起工作的人。该书最初谈到自闭症儿童可能面临的感觉问题,以及这些感觉如何影响其行为。然后,该书提供了可在课堂上使用的各种刺激效果的策略。本书还提供了一般的教学策略,可在课堂上采用以协助自闭症儿童。本书的妙处在于,所有策略都可以用来帮助所有能力的学生。

教室中的自闭症-用于自闭症谱系障碍学生教师的资源包。

正如本书的封面所述,本书分为三个部分。第一部分包含有关什么是自闭症谱系障碍(ASD)的信息-它详细介绍了有关ASD,患有ASD的人的沟通困难,社会障碍困难,受限和重复的行为,强迫症,感官问题,焦虑症等上。第二部分的标题为“使之工作”,其全部内容是使具有ASD的学生可以使用该课程。第二部分介绍了学生可能遇到的各种困难,并提供了有关教师如何在每个困难领域中协助学生的策略。第三部分详细介绍了教师如何预防和管理困难的行为。我希望这是我在自闭症之旅早期发现的出版物,但我相信它在将来会非常有用。

儿童早期环境中的自闭症谱系障碍-促进参与和包容。

当我开始怀疑L可能已经成为谱系​​时,我在获得L的ASD诊断前大约十二个月购买了这本书。我购买这本书的唯一目的是因为该书专门介绍了积极的行为支持策略。当时我们正努力应对L的行为,我们在家中使用了本书中提到的一些策略。本书还专门介绍了支持ASD儿童技能发展的部分。我在家中和在工作时都多次使用这本书。

是自闭症吗?

这是一本小书,更适合希望在获得诊断之前了解自闭症特征的老师,看护者和父母。对于幼儿中心来说,这是一本非常有用的出版物。

自闭症-父母手册.

该出版物未在西澳大利亚州自闭症协会网站上列出,但它是一本非常有用的书。在收到L的诊断后不久,我们得到了这本书,其中包括父母和护理人员需要了解的有关自闭症提供者,支持服务和西澳大利亚州拥护者的一切。如果您已经踏上了自闭症的旅程,那么您将第一手知道这是查找信息和支持服务的雷区。将所有这些信息都放在一本书中非常好。


西澳大利亚州自闭症协会网站上列出了更多出版物,我的目的是购买每种出版物的副本,但是a,我们将在几周后搬到昆士兰!

我很想听听您发现有用的任何自闭症特定出版物。并记住留下一个链接,以便我可以检出它们!

2017年5月12日,星期五

关于我的感觉


不,我不会在博客上发表自己的看法,因为我认为那是一件很奇怪的事情。我想谈的是我的小超级英雄的感受。

很长时间以来,我们一直在努力向L教授他人的感受。当我们或他的孩子年纪小时,他似乎似乎并没有“得到”。广告,快乐,受伤,生气等等。我总是好像 如此亵渎别人的感受,他只会无视别人的反应。由于无法贴自己的情绪,L也很容易感到沮丧,这种沮丧会 预示着一场全能崩溃的开始。

另一方面,O似乎总是对其他孩子的情绪状态有一种直觉的感觉,但是她一直在努力表达自己的感受。她努力并且仍然努力去认识自己的焦虑和紧张感。

在过去的12个月中,O和L都取得了长足的进步,部分原因在于 L, and in turn us, 在每周学习 他参加的治疗课程。

L的长期NDIS和治疗目标之一是能够识别自己的情绪。在他的治疗期间,L正在学习如何通过治疗师向他朗读故事并看他们的面部表情来标记自己的情绪。向他询问诸如“您觉得角色的感觉如何?”之类的问题。或“当有人从你身上拿走玩具时,你感觉如何?” L从能够识别悲伤,快乐,生气等基本情绪开始, 现在已经毕业,以找出更复杂的情绪,沮丧,激动等。

在家里,我们谈论我们阅读的书中的人物,以及他们在整个故事过程中的感受。在可能的情况下,我们还会尝试在各种情况下标记我们的情绪及其情感。如果L开始变得沮丧,我会说“我可以看到你对.............感到沮丧”,或者L变得兴奋起来“这不令人兴奋。”所有这些活动都有助于巩固L在早期干预中心的学习。

现在听到他描述他的感觉或他认为别人的感觉真是令人震惊。他现在使用的复杂的单词描述在我耳边就是音乐!



我们正在与O合作的一项技能是能够识别她在紧张和焦虑时所经历的内在感觉。这个想法是,如果O能够及早意识到这些内在感觉,那么她就可以在焦虑开始之前就开始使用自己的应对机制。

我们有很多故事 图书 我们用来解释焦虑。 O已发现这些方法在控制她的焦虑方面非常有用,但是每天随身携带这些方法并不实用。

在过去的治疗过程中,我们被引入了社会故事的概念。所以今年,我决定写一篇关于L和O可以个性化的感受的小型社交故事。

我希望O和L能够确定他们在悲伤和担忧中的内心感受。社交故事背后的想法是,一旦我们填补了社交故事中的空白,我就将这些页面层压在一起,并制作一本放在他们书包里的迷你书。在任何阶段,如果O或L都需要帮助来识别他们的感觉,他们可以拉出社交故事并阅读。

当O处于焦虑状态时,她往往会忘记一些她曾经教过的应对机制-与她信任的人交谈,做一些深呼吸练习等,所以我 包括社交故事中的一些应对机制,以唤起她的记忆。



我还认为,通过能够识别他们的感受,O和L都可以开始对他们对这些感受的反应承担一点责任。是的,他们还很年轻,但是我们越早开始教导他们,他们可以选择他们在不同情况下的反应方式,他们将来的装备就会越好。

学习这项技能需要花费时间,我直到最近才意识到,我无法改变别人的举止或想法,我能做的就是选择我对别人的举动如何反应。这样做大大减轻了我的焦虑感, 老实说,我希望这是我很多年前学到的东西。

自创建此社交故事以来,我不仅将其用于O和L,而且 与众多努力识别自己情绪的孩子一起。我与之作过书的所有孩子都定期使用他们的书,而我逐渐开始看到他们在各种情况下的反应方式发生了变化,这些情况以前以崩溃或其他挑战性行为而告终。

我是一个很好的人,我想与大家分享这本书。因此,如果您想了解《关于我的感情的全部书》,只需单击 这里.




叠好页面后,我用一个小的钥匙圈将它们绑在一起,以便可以轻松翻动页面。

教导我们的小超级英雄如何识别他们的情绪是一个持续的过程,但这对他们的情绪健康至关重要。我确实希望您也对《关于我的感觉》一书有用。

2016年12月28日星期三

入学准备


学校 准备对不同的人有不同的含义。对于某些人来说,这意味着让他们的孩子能够识别自己的名字或知道字母,数字和颜色,或者让他们的孩子能够写下自己的名字。

对我们来说,这只是意味着 O和O都可以顺利,顺利地过渡到学校系统 L.

在2016学年末,很多 有特殊需要的孩子的父母已经开始期待 2017学年,以及顺利过渡到下一学年所需的工作。

对于大多数 有神经性的孩子的父母通常只是填写教科书的情况 清单,购买新的校服,书包,午餐盒和鞋子。

扔进去 有特殊需要的孩子,突然之间一切变得更加复杂 有时更贵。

那里’s the 与学校保持联系,以找出下一年的孩子的老师, 找出谁是你的老师助手’重新获得一个,试图获得 新老师,助手和教室的照片,以完成社交故事,因此 您可以在假期里向孩子介绍这个想法。一些父母 想要在新教室结束前安排过渡时间 学年。您的孩子可能需要的感官玩具正在更新。

最近 很多父母已经开始问我我们如何做好自我准备, 我们的孩子们新学年。是的,距离现在还有四个星期 永远不能太准备。

这些是 我们要确保在开始之前一直要做的主要事情 year.

助手时间

学校 O和L参加的比赛今年很棒。学校官员已经 在组织L的助手时间方面发挥了作用。 你凯特和莱安,老实说’认为L会实现他的成就 今年上学了

L’s class 很幸运有他们的老师玛丽亚–谁很棒,一位老师助手, Leanne –也很棒,还有特殊需要的老师助手– Kate – again, 惊人!这意味着L在课堂上获得了一对一的机会。这意味着那里 三双眼睛注视着我的小跑步者。这意味着L 感到在课堂上安顿下来了,并且他属于那里。这意味着L加入了 课堂活动,而不仅仅是做自己的事。这意味着L有 学到了一套全新的技能,并准备明年全日制学习。



当我是 going through L’在年终学习杂志上,老实说,我的眼泪 眼。比较L年初和年底的工作水平,WOW!他取得了最惊人的进步。

我已经有了 过去的父母告诉我,他们没有’不想让他们的孩子接受评估,因为 学校会赚钱,他们的孩子赢了’看不出来,那有什么意义。

是的 学校获得了资助,但受益的却是您的孩子。我不想 我的两个孩子都将在学术上落伍。有辅助时间意味着 有可能被甩在后面’t happen.

它是 值得与您的孩子核对’在学校看看是否有辅助时间。 有一些必须要克服的障碍,但要知道L 不断进步,这一切都值得。

过渡到新的老师和教室。

尤其 对于L,这非常重要。 L不能善于改变。不管什么 是的,如果事先做好准备,他会更好地应对。

迟到 2015年,我们去了L’的教室,以便他可以看到教室和 第二年见他的老师。我们拍了几张教室的照片 和他的老师,并讨论了整个圣诞节期间的照片。他 他在2016年开始上学时仍然很着急,但是他有点熟悉 与他的周围。

有时 just isn’可能没有过渡时间,但是值得向学校询问。 我再次和他的老师有明年的过渡时间,所以希望 新学年开始时,这将帮助他更快地进行调整。我们已经做好充分准备,使L可能稍微下降,这是完全正常的。

用照片做一个社交故事。

如果你 haven’没有听说过一个社会故事,请做一些研究。几乎每种情况和事件都有社交故事。在早期干预中心L的案件管理员发现外面出门之前,戴上防晒霜和戴上帽子的重要性,我们有一个精彩的社交故事。

我们在2015年为L的老师和教室在2016年拍摄的照片变成了一个非常简单的照片故事-当时我还不了解社交故事。通过使用孩子的照片和孩子熟悉的环境来个性化社交故事,可以使故事更易于与您联系。

这个故事不必太复杂。它可能像几张带有标题说明照片的标题的照片一样简单。

这是L。这是.....................................,他/她将是您的新朋友在学校的老师。这是您的新教室的照片。

同样,您的孩子在新学年可能仍然有一个艰难的开端,但是社交故事可能会使过渡更加顺利。

然后是可视面板。您的孩子是否需要目视时间表或目视板上的防晒霜或洗手步骤。同样,这些相对容易完成,或者如果您的治疗师愿意,它们可以为您创建这些。


给新老师/助手的介绍信。

一件事 我在今年年初所做的是写了拉克兰(Lachlan)给 他的老师。在信中,我包括了我以为的一切 会使他的学校生活更轻松一些。我包括他的刺激物和他们的 意思是,他没有恐惧的事实,他是跑步者的事实,他的感官 问题,您将其命名为字母。

我想 准备他的老师,以便如果L无法’t or wouldn’不要跟他们说话,他们会 知道如何处理这种情况。我写的那封信最终有点像小说,我可能似乎会成为那些烦人的父母之一(我希望我不是),但我想为他的老师们准备好应对他们遇到的每种情况的方法可能会遇到L。

这封信使我放心,因为我知道我已尽最大努力向L的老师和助手们通报了L的所有举止。他们不必再猜测自己和/或L的举动,因为他们全年都会提到这封信。

我也将在明年更新L的信。我还将为她的老师写一封给O。

感官袋。

在2016年初,我把 每天在一起给L放一个感觉袋。我选择了面料 包,我缝了一个非常简单的提包。袋子里有他的体重 毯子,他遮挡的护耳器,一些小提琴玩具,他的精油,最后是L’s communication book.

这是L’s 安全袋,以便在任何时候他都感到不知所措, 他可以访问使他镇定下来的东西。拿袋子去 每天上学,L都可以开始自我管理自己的焦虑和感官问题。

O也有 放在学校课桌上的迷你感官包–一些小提琴玩具和她 镇静精油。在某一时刻,O告诉我,她感到更加镇定 如果她需要的话,知道袋子在那里。到年底O变成 当她变得焦虑和能够 用油和小提琴玩具自我管理。反过来,这使她有信心知道自己可以自我控制自己的焦虑。

它是一个 和孩子一起检查的好主意’老师不仅要解释你的孩子为什么 可能需要感官玩具,但也要从中继续前进。毕竟 is their classroom.

您的早期干预中心或治疗师可以去学校开办一家医院吗? workshop?

关于这一点,我们与L的案件经理进行了长时间的讨论。对我们而言,当涉及到L的进步时,L的治疗师和学校以及他的老师和助手必须在同一页上。

在刚刚过去的整个学年中,我会请L的老师帮助我们从早期干预中心的治疗师那里获得的所有信息。帮助L实现治疗目标的人越多,越好。我也为O的老师做过同样的事情。

明年第一学期初,他的一位治疗师将去学校进入L的教室,与他的老师和助手讨论L参加的治疗类型以及如何将其纳入教室。

从教育者的角度来看,这些信息不仅可以帮助L在课堂上,而且可以帮助他班上的其他孩子。

我们非常幸运的是,L的早期干预中心积极鼓励其他老师和儿童照顾者参加该中心,以观察中心发生的情况。


所有这些策略都将帮助O和L不仅顺利过渡到新学年,而且希望这些策略还将确保O和L及其老师的学年剩余时间变得更容易和助手。

有些人似乎有些过高,但我只希望我的两个孩子都能获得他们在学校能够获得的最佳学习机会。如果要采取所有这些策略,那就这样吧。