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2019年七月5日星期五

为有额外需求的儿童提供支持的策略


同事,父母和其他教育者经常向我询问有关可用于支持在早期学习环境中被诊断出患有自闭症儿童的策略的建议。可以通过多种方式支持这些七星直播。因此,我决定只写一篇关于可以用来支持有额外需求的七星直播的策略的博客文章。 

如果我们为有其他需求的七星直播提供他们现在需要的支持,我们作为父母和教育者将为他们建立将来的成功之路。

我在这篇文章中所使用的所有策略都曾在多个早期学习环境中使用过很多次,涉及的年龄范围很广-从出生到五年甚至更远。请记住,这些策略也可以用于在早期学习环境中帮助其他儿童。


第一 和 foremost, see the whole 儿童 和 not just the disability. 的 Autism or Sensory Processing Disorder or other additional need 是 one part of the 儿童 但这不是全部。 七星直播们希望因他们的身份而被重视和理解,而不是被他们可能面临的额外需求和挑战所定义。 Focus on the 儿童’的优势和能力,以及 他们可以做什么,而不是专注于他们可以做什么’t do. 如果 a 儿童 senses that you don’认为他们可以做到,他们的自然反应是“我为什么要尝试?” 跟随七星直播’s lead –通过观察他们了解他们的兴趣。观察他们如何交流–他们是否使用特定的声音或手势与他人交流。花时间与他们一起玩耍来认识七星直播。

请不要't 低估一个七星直播’的能力,您可能会对他们的能力感到惊讶。请记住,非语言儿童仍然可以听到您的声音!进行对话 尽管 they may be very one sided, with the 儿童. Include them in 对话中,即使他们是清洁之类的平凡任务,也要与他们讨论您的工作情况。作为父母,我们经常对年幼的婴儿和七星直播这样做,您甚至可能会停下来,以便他们有机会对您说话。通过在对话中包括一个非言语的七星直播,您对他们说:“我重视您。我重视您的意见。”

工作 with the 儿童 在 their current skill level 和 在 their pace. Early intervention services will often create a Wall of 发展ment for each 儿童 谁参加他们的服务。发展墙背后的想法是 七星直播要到达墙顶并超越,他们需要建立 基础技能第一。我过去常常用他的手力挣扎,但要举手 他首先需要具备的能力 越过他的中线 因为这是一栋建筑 阻碍发展手的力量。如果我们利用七星直播目前所拥有的技能,这将使他们在其他领域获得成功。

是 与有其他需求的儿童交谈时,患者会患有自闭症,注意力缺陷多动障碍或任何其他残疾。当您问他们一个问题时,请给他们时间回复您 或要求他们做某事。他们需要额外的时间来处理您的内容 问过了。他们可能会回应“什么?” or “??”或其他一些短语。他们’re not doing this to 他们无礼或无礼’重新尝试处理您所说的话。通过说“什么” or “呵呵” their brain 是 仍在处理您的请求。 您可能需要重复一遍,所以请保持冷静。



如果 a 七星直播一直在旅途中,为他们提供机会 感官休息。可能是在游乐区进行的比赛,将一个朋友推向 秋千,推或骑自行车,将沉重的玩具或资源一遍又一遍(旧 轮胎很适合这个,) 爬到外面的游乐设备上,或者像一个大的泥泞的拥抱一样简单。创建一个感官工具 kit that the 儿童 can access –挤压的东西,感官的瓶子,东西 to bite if needed, objects that will distract the 儿童 so that they can ground themselves. 看 在中心或教室环境中的感觉刺激下–想到明亮的灯光, 噪音,房间的总体繁忙。是否有可能限制这种刺激?如果它 isn’t,是否可以通过创造一个可以让七星直播逃脱的安静角落?您是否需要投资为七星直播使用遮挡式耳塞?

是 understanding that a 儿童 exhibiting challenging 行为 是 并非故意这样做。 行为 达到目的 – to communicate 与他们一起满足他们的需求和需求。花一些时间尝试找出这些 需求和希望。他们感觉超负荷吗?他们累了,饿了吗? frustrated, injured?



提供经验 for 儿童ren through things that 亲自激励他们–利用他们的特殊兴趣吸引他们参与游戏。 L一直对超级英雄感兴趣–他们是一个很大的动力 为他,他的老师,治疗师和 照顾者 在过去三年中使用了 超级英雄发挥自己的优势!利用七星直播的强烈兴趣创造学习环境,鼓励他们 七星直播们玩耍和探索。

什么时候 您在房间里呼唤患有自闭症或感觉处理障碍的七星直播,他们听到的是 “咕哝 咕哝L喃喃自语 咕哝.” Go 和 speak with the 儿童, getting 下降到他们的水平。让七星直播知道你想让他们做什么或要做什么 接下来发生。将说明分为较小的步骤。从两个开始 逐步执行相关说明,并逐步处理复杂的说明。

有很多视觉效果可以 利用在服务中。 视觉效果是 沟通形式 for 儿童ren with Autism 和 other additional needs, they are also very helpful for other 儿童ren within the service whose communication 技能仍在发展。交流板,视觉常规,社交 故事和视觉时间表等等。 

儿童ren 他们的语言仍在不断发展 受益于使用关键字签名. 键 单词签名或Makaton是手语的简化版本, 顾名思义,实际符号仅代表单词。签名时 you also need to speak the word so that the 儿童 begins to make the connection between the two. 键 word signing 不是 't intended to replace the need for 语音,用于辅助语音的发展。 我从很小的时候就开始学习关键词签名, 看到他因为无法交流而感到沮丧,这让他感到轻松。首先 L请取下更多的标志,吃完喝好。他会 从来没有说过这个词,但签名动作非常清楚。 I have used key word signing for 儿童ren with special needs, 儿童ren for whom 英语是他们的第二语言,对于婴儿来说,英语是非常成功的 所有组。关键字签名是一种非常有效的沟通形式,它 really does alleviate a 儿童's frustration 在 being unable to communicate.


眼 接触不舒服,请不要’强迫它。我能想到的最好的比喻是收听广播-你不知道’不用看收音机 在车上听到它。与某人交谈时也是一样。您不必一定要看着别人的眼睛才能听到他们的声音– yes it 是 polite to 看看和你说话的人,但是如果他们与目光接触挣扎, please don’强迫它。强迫自闭症患者进行眼神交流会 使它们关闭。

鼓励 并创造机会和经验来增强和建立在 child’的技能水平及其社交和情感技能。给他们建模如何 engage with other 儿童ren. Use the language that they will need to use, “can I 请和你一起玩?”

谈论 about emotions with 儿童ren 和 label the emotions that you see in 儿童ren. 这为他们提供了可能需要的语言来描述他们的状态 感觉。使用区域’s of Regulation – “我可以看到你很生气 我们该怎么做才能使您再次开心?”法规区域的目的是 让七星直播在绿色区域。您可以使用区域’法规的 七星直播要指出他们的感受。


谈论 with the other 儿童ren in your care about differences in a positive way. 七星直播们很容易接受,但是他们可能很难理解为什么自闭症 七星直播会做或说一些特别的事情。有许多 儿童ren’s books available 以一种易于理解的方式解释自闭症。

如果 you are unsure on how to 支持 a 儿童 who has additional needs, ask 问题。与您的同事交谈。与卫生专业人员接触 support 组织机构 这样您就可以知道并可以计划 for the 儿童 while they are in your care. 的 majority of therapy providers are more than willing to 在tend a service that the 儿童 goes to so that they can assist to put plans in place for the 儿童. 的 more professionals helping the 儿童, the better they will succeed in the future.

了解更多信息的更好方法是与七星直播的家人交谈。他们最了解自己的七星直播!

2018年1月27日,星期六

亲爱的老师!


是的,当然,您可以忽略我们寄给学校供我的七星直播使用的所有视觉助手和感官工具。从来没有说过ASD七星直播的父母!

我越来越厌倦了一次又一次地进行同样的对话。

这完全与以下事实有关:我的七星直播显然不符合人们对自闭症的模样。祈祷能告诉我们,自闭症是什么样的?

因此,这是将来给所有老师的一封公开信,可能会教我的小超级英雄或与此有关的任何其他七星直播,他们需要在课堂上使用视觉助手或感觉障碍!



亲爱的老师,

在本学年,我的七星直播已经上了你的班,正因为如此,我对你的信任,使你能由我的七星直播做正确的事。我的两个七星直播都渴望小七星直播学习,但是我的七星直播和其他班上的七星直播之间有细微的差别。

您会发现,我的七星直播患有自闭症,感觉障碍,他们的学习方式与您班上的其他七星直播不同。

首先,您能不能将对自闭症的了解放到脑海中-将其保存在易于接近的地方,但不要在第一次见到我的七星直播时直接放在脑海中。您会看到有一句俗语:“因此,您遇到了一个自闭症的七星直播,您遇到了一个自闭症的七星直播”。

自闭症谱系中的每个人都有不同的表现。请不要以为您以前与谱系中的七星直播相遇就不会了解自闭症。您知道这些七星直播如何表现出自闭症。您对我的七星直播如何表现出自闭症知之甚少。在学年末,您将了解我的七星直播如何表现出自闭症。

仅仅因为我的七星直播不适合这个想法,您对自闭症的看法并不意味着他可以在没有帮助的情况下在您的教室里应付。是的,我两个七星直播都是口头表达,但这并不意味着他们理解您的指示。您可能需要引导我的七星直播完成您想要他做的事情。您可能需要提供逐步说明。

每个七星直播都有不同的学习风格,我的七星直播也不例外。我的两个七星直播都是视觉学习者。我的两个七星直播都受益于课堂上视觉时间表,社交故事和视觉选择板的使用。

我的七星直播的职业治疗师和言语治疗师投入了大量的时间和精力来创建大量的视觉助手,以供我们在家中以及在教室中使用。 

这样做的好处是您不必准备任何视觉效果,我们将为您提供所有视觉效果。我们只要求您与我的七星直播一起在课堂上积极使用它们。请不要将它们放在篮子里,以为我的七星直播会自己使用它们-他尚不知道如何独立 使用它们。您将需要提示他使用它们。

这些视觉效果使我的七星直播的生活更容易理解和管理。当您开始在教室中使用它们时,我可以保证您发现教我的七星直播要容易得多。

我们还将提供一个感官工具包,供我的七星直播在各自的班级使用。我的两个七星直播都定期出现感觉超负荷。您可能会或可能不会注意到何时发生这种情况,但请相信我,我们看到放学后在家中摔倒了。每天。

当我们说他们下午,晚上或晚上过得很艰难时,请相信我们。我们不会为这些事情做任何补充。仅仅因为您还没有在学校见证过崩溃,并不意味着它们不会发生。非常欢迎您在任何上课日下午放学后的三点三十分之后随时访问我们的房子,见证这场灾难。请注意,崩溃在每个人的心理,身心上都在消耗精力。

我儿子需要定期进行感官休息,以保持自己的步调。请让他休息一下。甚至还有一个感官休息选择板供您使用。

请让我的七星直播将他们的感官工具包放在易于上课的地方,他们应该知道该放在哪里。隐蔽的工具包毫无用处。然后抬起头,如果对他们隐藏了,我的两个七星直播都不会要求使用感官工具。他们根本不会问。

再次,您将看到允许他们在课堂上使用其感官工具包的好处。


如果您觉得我已经超越父母身份,我会向您道歉,但是我是七星直播的拥护者。我的两个七星直播都还没有找到自己的声音来鼓吹自己,所以与此同时,我做到了。

我期待今年,并希望您喜欢我的七星直播上课。

亲切的问候,

这个关心妈妈熊!

2017年11月26日,星期日

西澳大利亚州自闭症协会出版物

****请注意,对于本帖子中提到的出版物,我不收取任何形式的佣金。它们只是我们发现有用和有用的出版物。 ****



与西澳大利亚自闭症协会有很多关系,我的意思是很多。

自2016年2月起,L一直在小星星早期干预中心(又名塔拉学校)上学。在那里,他结识了一些很棒的朋友,并且也取得了最惊人的进步。

我们选择接受L自闭症协会(现在是O自闭症)的治疗,因为在我们看来,它们是西澳大利亚州自闭症领域的专家。

自2016年以来,我们购买了自闭症协会制作的许多出版物,供我们自己参考,也可以传播给L和O的老师和护理人员。

因此,我认为我会在我们认为有用的出版物上写一篇简短的文章。请记住,本文中的观点仅属于我个人。

All of the publications 可 purchased through the 西澳自闭症协会 网站。


自闭症和运动-每个教练都需要知道的内容。

我们直到最近才发现这本书,并立即知道我们需要购买它的副本。 O和L都喜欢参加团队运动和个人运动,但在参加训练和比赛日时他们会感到挣扎。这本书是针对教练的,包括有关自闭症谱系障碍的一些非常简短的信息。它还讨论了包容性为什么重要,自闭症患者的优势,还列出了自闭症患者从事体育运动时可能面临的潜在困难。该书还讨论了教练如何在自闭症患者从事运动时如何为其提供帮助,以及二十个指导成功的秘诀。真正引起我注意的是书后部的社会故事。 L和O喜欢社交故事,因此这些故事一定会派上用场。这本书的另一个优点是,本书中有关帮助儿童的许多一般信息对于教练供所有儿童使用都是非常有用的。

Let's Play! Facilitating interactive play skills in 儿童ren with Autism.

我购买这本书的唯一目的是在工作中使用。该书讨论了儿童游戏的发展,并列出了可用于促进儿童游戏技能进一步发展的策略。这本书的大部分内容是关于不同游戏主题的资源-海滩,动物,露营,去的事物等等。对于每个主题,都有一个建议的玩具和材料,建议的活动,建议的学习目标,每个主题的视觉选择板和图片社交故事的列表。同样,还有各种社交故事,着重分享和休息时间。

晚上好。

如标题所示,该出版物全部与睡眠有关。本手册针对的是患有自闭症且睡眠困难的儿童的父母和照顾者。 L和O都难以入睡,而L则难以入睡。我们确实在小型超级英雄以及各种精油混合物中都使用了褪黑激素。该出版物有助于我们了解自闭症儿童入睡可能遇到的困难。该书经历了制定睡眠干预计划的整个过程,并再次具有视觉选择板照片和社交故事供使用。

MAKING SENSE of the senses for 儿童ren with Autism.

O和L都有感官上的困难,有时我们一直在努力向他们的老师和照顾者解释他们所面临的困难。本书针对与自闭症儿童一起工作的人。该书最初谈到自闭症儿童可能面临的感觉问题,以及这些感觉如何影响其行为。然后,该书提供了可在课堂上使用的各种刺激效果的策略。本书还提供了一般的教学策略,可在课堂上采用以协助自闭症儿童。本书的优点在于,所有策略都可以用来帮助所有能力的学生。

教室中的自闭症-用于自闭症谱系障碍学生教师的资源包。

正如本书的封面所述,本书分为三个部分。第一部分包含有关什么是自闭症谱系障碍(ASD)的信息-它详细介绍了有关ASD,患有ASD的人的沟通困难,社会障碍困难,受限和重复的行为,强迫症,感官问题,焦虑症等上。第二部分的标题为“使之工作”,其全部内容是使具有ASD的学生可以使用该课程。第二部分介绍了学生可能遇到的各种困难,并提供了有关教师如何在每个困难领域中协助学生的策略。第三部分详细介绍了教师如何预防和管理困难的行为。我希望这是我在自闭症旅程中早些时候发现的出版物,但我相信它在将来会非常有用。

儿童早期阶段的自闭症谱系障碍-促进参与和包容。

当我开始怀疑L可能已经成为谱系​​时,我在获得L的ASD诊断前大约十二个月购买了这本书。我购买该书的唯一目的是,该书专门介绍了积极的行为支持策略。当时我们正努力应对L的行为,我们在家中使用了本书中提到的一些策略。本书还专门介绍了支持ASD儿童技能发展的部分。我在家中和工作时都多次使用这本书。

是自闭症吗?

这是一本小书,更适合希望在获得诊断之前了解自闭症特征的老师,看护者和父母。对于幼儿中心来说,这是一本非常有用的出版物。

自闭症-父母手册.

该出版物未在西澳大利亚州自闭症协会网站上列出,但它是一本非常有用的书。在收到L的诊断后不久,我们收到了这本书,其中包括父母和护理人员需要了解的有关自闭症提供者,支持服务和西澳大利亚州拥护者的所有信息。如果您已经踏上了自闭症的旅程,那么您将第一手知道这是查找信息和支持服务的雷区。将所有这些信息都放在一本书中非常好。


西澳大利亚州自闭症协会网站上列出了更多出版物,我的目的是购买每种出版物的副本,但是a,我们将在几周后搬到昆士兰!

我很想听听您发现有用的任何自闭症特定出版物。并记住留下一个链接,以便我可以检出它们!

2017年10月1日,星期日

Conversations 可 和 are heartbreaking!


Night time conversations with L 可 absolutely heart breaking.

在深夜或L打算要入睡的时候,似乎是他反复播放自己一整天在脑海中观察到的事件,对话和事物的时候。

来自L的问题.....

“妈咪,我为什么不能写单词?”

“妈咪,为什么我不能像学校的朋友那样写信?”

诸如此类的问题经常让我流泪。

几天前 我和L进行的对话并不比以前的对话容易。它是这样开始的.....

“木乃伊,为什么我不能像娘娘腔,H和R那样读书?我只是想自己读书!”

哦,亲爱的男孩,每次您问我这样的问题时,我的心都会碎裂。


L如此雄辩的说,他渴望能被“一个自我”阅读。他喜欢学习。他喜欢读书。他在卧室里藏着自己喜欢的书,经常藏在床上。 每天L至少要带一两次给O或我们一个人,并一遍又一遍地要求我们读给他听!

他喜欢只看我应该睡觉的时间,尽管当他意识到我阅读的书没有照片时,他感到非常困惑。

“那个疯狂的木乃伊!没有照片?没办法!”

我们通常会尝试进行此类对话,并强调L CAN可以做得非常出色的技能。诸如游泳,快速奔跑,了解所有超级英雄等技能。

我们将说明他的游泳能力非常好,但是他的一些朋友并不觉得游泳容易。 我们解释说,虽然L认为游泳是一种容易学习的技能,但其他人需要做很多练习才能使自己游泳得很好。

而且,尽管有些人(例如O)觉得阅读非常容易,但他需要练习才能阅读。

我们最近在iPad上安装了一个应用程序,当他在应用程序中翻页时,它会“读取”到L。他没有足够的应用程序,会高兴地坐在沙发上在iPad上读书。在应用程序运行的大部分时间里,他都在看iPad上的图片,但是不时地,我们可以看到他的眼睛正试图跟随书中的文字。钱花得好!

我们还提醒L,有一天他将像他的大姐姐和他的学校朋友一样能够读书。

每周在我们家中多次说“你会”,“有一天你”和“你会到达那里”等短语。像这样的短语似乎振奋了他的精神,促使L不断尝试并达到新的高度。

但是我们从来不关注L尚不能完成的事情,因为我们不希望“不能”一词成为L词汇中的永久性词缀。

我们也永远不会告诉他,他尚无法阅读或撰写句子的原因是由于他的自闭症。我并不是说L会这样,但我不希望他以自闭症为借口摆脱困境。我不希望L对自己一生都会产生的自闭症感到沮丧,因为他的一生会阻止他以与朋友学习技能相同的速度来学习新技能。

在说这句话时,L确实知道他是自闭症的,我们向他灌输自闭症是一种不同的能力,而不同是一件很棒的事。

但是有时候就像当我们进行这些交谈时,L对孤独症的艰难生活的现实像一吨砖一样打击了我。它很难打回家。

我知道L会在自己的时间到达那里,就在此刻,他只需要比O和他的学校朋友更加努力。

我只是希望我可以让他的生活更轻松。我不想摆脱自闭症,因为这是他的一部分,我只是希望生活对他来说更轻松。

2017年2月2日,星期四

我希望老师了解焦虑儿童的10件事


作为一个遭受焦虑的人 long as I can remember 和 as a parent of a 儿童 with severe anxiety 是 sues, 我希望老师和其他教育者知道某些事情 anxiety.

I在特殊需要教育方面,焦虑是相对的 new concept 和 many people truly do not understand how difficult it 可 for a 儿童 to live with 焦虑。 Every 儿童 deserves an equitable educational 环境和实现这一目标,学校教职员工 需要意识到焦虑如何 can affect 儿童ren while they are in their care.

焦虑症是其中一种隐患,有时 作为成年人,很难解释焦虑如何影响我。想象一下 much more difficult it must be for a 儿童 to articulate how anxiety 是 making them feel.

O在大多数情况下都能够“hold it together” 她在学校的时候。但话说回来,她的焦虑水平会上升 在整个上学期间,会有一些迹象表明她需要 帮助自己冷静下来。帮助O学习如何处理焦虑 反过来又帮助我管理了我的矿井。

因此,在预付款项中,以下是列表 我希望这些东西可以帮助教育工作者了解焦虑会如何影响 他们的学生。我要补充一点,我并不是在声称自己是焦虑症专家 疾病,这些只是我多年来所做的观察!

1.     焦虑 is more than just being worried, stressed, nervous or being a sensitive 儿童.

焦虑是发生在 由于环境因素或简而言之, 焦虑只是身体’对大脑压力的反应。焦虑不仅仅是 只是感到压力或担心。压力和焦虑感是很常见的 当我们感到压力时,这些反应通常会消失一次 消除压力的情况。您可能会感到压力,导致无法完成工作 面试或考试,但是一旦面试或考试结束,压力很大 feeling passes.

当这些焦虑的感觉时使用焦虑一词 一个人可能只有’不要走了。焦虑的情绪更多 频繁且持续进行,并且经常会出现而没有任何特殊的韵律或原因。焦虑并没有歧视 不在乎何时选择抬头丑陋。

O对在学校放铅笔不满 在她的课桌上。她担心忘记自己离开学校的地方 帽子。 O担心忘记将她的图书馆书籍带到学校。 O变得焦虑不安,因为我们忘记了她的就寝习惯。对于 some people, these worries may seem insignificant, to a 儿童 with an anxiety 无序,这是主要的忧虑。

有时,O无法告诉我们她是什么 担心,只是她有极大的担忧和恐惧感。去年某个时候,O在学校里哭了起来,当老师问她为什么哭的时候,O回答说:“我不知道。”

是的,哦 can be 一个敏感的七星直播,但由于焦虑,她很敏感。她的焦虑使她对情况,经历和谈话进行了过多思考。请不要仅仅因为您认为他们是一个糊涂的七星直播就解雇七星直播。

It 是 important not to dismiss a 儿童’s anxious 这样的感觉只会使情况变得更糟。他们的感觉需要 承认。让他们知道他们的焦虑是真实的,在您的帮助下,他们 可以通过它。承认他们可能会不时需要帮助,并且 that this 是 perfectly okay. We all need a helping hand, it 不是 ’t a sign of 虚弱,这是力量的标志。

被理解而不被判断可以使所有 difference to 一个七星直播。

2.     父母 需要听到和听取。
我忘记了我们拥有的次数 been told “but O can’我患有焦虑症’我从未在她身上看到过。”

父母对七星直播表示关注,无论是对老师,医疗专业人员,还是朋友,他们都需要 be heard 和 listened to. Many 儿童ren, O included, are able to hold it 一整天在一起,只有 崩溃 他们走进他们家的那一刻 safe haven.

老师和教育者可能永远不会看到七星直播的这一面,但这并不是说这没有发生。是的,学生每周要有6个小时左右(大约5天)在您的照料下,但是您在七星直播最脆弱的时候看不到七星直播。当他们摇晃和流泪时,您看不到他们,因为他们不了解他们的朋友。当他们没有能量将它们保持在一起时,您看不到它们。您没有看到焦虑可能造成的情感和心理破坏。

Speaking from experience, anxiety 可 a crippling 经验。焦虑会使日常工作变得异常困难 运作。焦虑会影响个人的生活质量。如果不 在焦虑和监督下,焦虑会表现为更大的精神健康问题。
3.     焦虑 requires understanding, it 是 not something that 可 turned on 和 off like a running tap.
每个人不时感到焦虑,当我们 感到焦虑,我们也许可以用自己的思想进行推理,以协助我们应对 stressful situations. This 是 not the case for a 儿童 suffering from anxiety 问题。他们的焦虑感不易控制,可能无法 能够根据自己的想法进行推理。

Telling a 儿童 who suffers from anxiety to 停 担心不会有所帮助。唯一的声明“stop worrying”只会使情况变得更糟,十倍。


A 儿童 suffering from anxiety 是 most likely going to 内部巨大的动荡球,甚至是 呼吸会对他们构成挑战。任何遭受 anxiety disorder 没有’不想遇到那种情况。他们不’t want to be 感觉自己的样子,老实说,他们可能希望他们 could 只需按一下手指并冷静下来。

But it 不是 ’t that simple. Telling a 儿童 to calm down 或不再担心,可能会使他们感到羞耻,愤怒和沮丧,然后 当他们试图处理这些情绪时,会增加额外的焦虑感 anxiety.

Please understand that an anxious 儿童 needs you to be 病人,他们可能需要您的帮助才能让他们冷静下来。他们可能需要 摆脱压力的状况,以帮助自己恢复平静 state.
4.     焦虑 doesn’看起来像一件事。
每个人都不一样,通常可以合并 导致焦虑症的因素有时,焦虑症状并不十分明显。焦虑在某些情况下可能是突然发作的,而在另一些情况下则可能是逐渐的过程。

每个患有焦虑症的人都有不同的触发因素。焦虑可以表现为不同程度的强度。有些人可能能够应付高水平的焦虑,而另一些人则不能。

One 儿童 may have completely different coping mechanisms to another.

与ASD一样,焦虑通常表现为 女孩和男孩。男孩对焦虑的反应可能 往往更受行为驱动。 Girls on the other hand may tend to 内化他们对焦虑的反应。两种反应都需要不同的策略来控制焦虑并教导 effective coping 策略 to the 儿童.

As the ASD saying goes, so you've met one 儿童 with anxiety! No two are alike.


5.     建立 a relationship with an anxious 儿童.
如果您认识一个焦虑的七星直播,如果您与他们建立了良好的融洽关系,则可能意味着能够跟上他们的触发因素或无法跟上他们之间的区别。

与您的学生建立融洽的关系意味着他们将充分信任您,向您寻求帮助。

这样一来,您将能够全天候听懂他们的告示牌,也许有助于防止他们走到焦虑悬崖的边缘。这将与 a 儿童.
6.     奇 行为往往是压力的结果。
由于她的焦虑,O养成了一些自我镇定的习惯。 O将开始咀嚼东西-衣服,铅笔,书本或其他任何东西。 O将开始在她的椅子上摇摆。 O会开始对铅笔,衣服,玩具以及任何其他东西产生烦恼。这些都是她的小暗示,对她的焦虑开始变得太大了。

Telling a 儿童 to 停 chewing on their shirt or to 停止在椅子上弹跳,无济于事。 的 儿童 has developed those self-calming rituals for 一个理由。让他们使用它们。

如果自我镇定的仪式让其他人分心 of the students in your class, sit down with the 儿童 和 their parents 和 discuss 什么 other self-calming rituals 可 employed instead.


7.     发展 strategies
一旦您意识到七星直播的焦虑症,也许您可​​以与七星直播及其父母见面并起草一项计划。 策略 that the 儿童 can use when they feel their anxiety levels rising.

您可以预先计划并提出自己的策略,以帮助班上的学生。列出一些笑话,以分散学生的注意力。有时候,即使是一个有趣的想法也足以使七星直播分心。

当我需要帮助的七星直播休息时,我一直在和他们的上班族一起进行呼吸练习,而现在我们要说的是,这些七星直播可以识别他们何时需要休息。他们将远离局势,深呼吸,然后更加平静地走回去。

有许多精彩的书籍可以帮助七星直播应对焦虑和忧虑。我们喜欢这本书我担心“和”愤怒的章鱼。”

请记住,年龄较大的七星直播可能不希望在同龄人面前被挑出来。也许你和学生起来 带有秘密信号,以便他们可以在与您进行离散通信时 need a brain break.

8.      保持镇定
您是否曾经注意到一位冷静的老师以某种神奇的方式 最终得到一个平静的学生教室?

An anxious 儿童 craves quiet 和 冷静。 如果 you speak with an anxious 儿童 in a quiet 和 calm voice, they are more than likely 去回应你,听听你在说什么。容易得多 当您与之交谈的人也 calm.

当我们保持冷静时,O的反应要好得多。很明显,她仍然处于焦虑状态,但是她倒下来容易得多。
9. 焦虑 can be difficult.
Please remember that anxiety 可 difficult not only for the 儿童, but also for their family members who are in the firing line once the 儿童 gets home school.

焦虑会使注意力和注意力难以置信 教室。想象一下,您过于担心将烤箱留在家中,然后不得不上班并全力以赴地完成一天的工作。一直以来,“我已关闭烤箱”的念头贯穿了您的脑海。那就是焦虑的样子。

焦虑可能导致A年级学生烦躁不安并想四处走动。他们不是故意这样做的。

我经常提醒自己,行为没有做 是有目的的。为什么您通常表现良好的举止得体的学生行为不端?

10. 焦虑 是 a part of the 儿童, not the whole child.
Lastly the anxiety 是 part of the 儿童, but it 是 not the whole 儿童. I read somewhere, 和 在 the moment I simply can’t recall where, that 在 times anxiety 是 part of a 儿童 like freckles are a part of another 儿童.

焦虑 should never be looked 在 as a flaw. A 儿童 焦虑症有足够的自信问题,指出焦虑症是一种缺陷 不会帮助他们的自尊。

关注七星直播的积极方面。 O很聪明,她很友善和关怀。承认这些方面很重要,因为这些都是使她成为充满爱心的聪明女孩的原因。

O的焦虑并没有定义她,这只是她存在的一部分。

2017年1月25日星期三

亲爱的老师


尊敬的老师,

It’是另一个学年的开始,并且 you are about to have one of my 儿童ren as a student in your class. I am very happy to know that my 儿童ren are in your class. I’m sure that you have chosen your profession because you love working with 儿童ren 和 have a 对教学的热情。您需要了解几件事 my 儿童ren before they start in your class.

我需要你的耐心 communication 可 difficult for him 有时。 At first he may not talk to 您,他会发出声音并指向,并向您瞥一眼。这个 doesn’t mean that he 没有’像你一样,他只是认识你。他会的 学会信任你,但这可能需要时间。一旦他信任并感到安全 您,他将一直爬遍您,并一直要求随机拥抱!他 会想知道你要去哪里以及去过哪里!

You might have heard that 儿童ren with Autism cannot show emotion. This 是 a myth. Both my 儿童ren show emotion, L 是 学习同理心,在过去的12个月中,他取得了长足的进步。有时我的两个七星直播都会表现出极端的情绪,而你 当他们进入教室时,他们会立即知道自己是否快乐,悲伤,愤怒 或着急。如果您花几分钟时间解决可能遇到的任何挑战 面对这一刻,从长远来看,它将节省很多压力。

当她她时,O将需要您了解 gets upset or starts to fidget, it 不是 ’私人,她只是在感觉上 overload. At times L will need to get up 和 move around in class, he 不是 ’t 这样做很顽皮,他这样做是为了重新聚焦。

请理解,崩溃并没有减少 故意是为了达到目的而做的,在那一刻,L或O可能不会 能够向您口头表达他们的需求或错误之处。感官 过载非常严重,并且可能会定期发生– there may be too 很大的噪音,气味可能压倒了L’可能是衣服刺伤了他 坐在不同的地方。他们不是顽皮的,他们的感觉是 超载,他们可以’专注。在教室外面几分钟 帮助他们重新集中精力。


请不要’用力L进行眼神交流, this 可 painful 和 very difficult for him to do. 如果 you ask L “are you listening to me,”我会简短地看着你。他听到你很好。

如果O回答“what” or “can you please repeat that” it’s not that she wasn’听着,她想回忆起 关于如何回答你的记忆。请不要’如果你重复一遍,不要对她生气 问题,O就能回答您。

Both my 儿童ren have strengths 和 challenges the same as all 儿童ren. L has amazing gross motor skills 和 runs, at a very fast pace. He 没有’跑来调皮,他逃避 感觉超负荷或当他想去看东西时。如果L跑,你 需要运行。如果您叫他的名字,他将不会停止。请记住,行为 是出于目的而不是目的。

L是视觉学习者,他的挑战之一是 了解口头指示。如果您向L展示或演示 要他去做,他会得到的。您可能需要分解某些步骤 L的任务-他仍然为复杂的步骤而苦苦挣扎。

O具有令人惊讶的干燥幽默感, 喜欢创意写作。如果O坐在她的办公桌前凝视着太空 在您发出指示后,她可能不了解任务和她 焦虑会阻止她吸引自己的注意力。请去问一下 她向您重复任务的内容。您可能需要重新措辞 request.

我喜欢控制自己,他一直都这样。 请在可能的情况下为他提供选择,但请提供具有 您想要的结果。这样,您都可以得到想要的结果!

自闭症儿童可以结交朋友 有时O难以理解社交线索。她误读或误解 使她感到极度焦虑的情况。 O患有严重 焦虑,她担心和强调的事情对您来说似乎很小,但它们 对她来说是大问题。当她因哭泣而流泪时,请记住这一点。 pencil.



O和L都很聪明 不要低估他们的能力。他们可能需要一些时间才能得到 在那里,但他们可以做到。在适当的情况下,他们可能会让您感到惊讶 at times.

他们的词汇中不再包含“不能”一词。


谢谢您所做的一切,我期待 希望与您建立工作关系。最后一条建议 is that the needs of both my 儿童ren are the same as any other 儿童 in your 上课时,他们想感到安全,放心和快乐。他们不’t want special 治疗,他们希望被接受。


如果其他所有方法都失败了,那么L会爱上任何东西, 与超级英雄有关的一切,O都特别喜欢谈论太空 Titan!


ASD妈妈xx