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2019年九月2日星期一

让我们来谈谈...。关键字签名


我以前曾发表过一篇关于L使用的各种方法的帖子, 与我们沟通。在那篇文章中,我非常简要地讨论了关键字签名。在过去的几个月中,我一直在学习“关键字签名”,O每周都在制作关于不同符号的视频,因此我想专门针对该主题撰写一篇博客文章。在这篇文章中,当使用“关键字签名”时,我主要是指儿童,但请记住,许多成年人也使用“关键字签名”进行交流。

那么什么是关键字签名?

关键字签名或 Makaton(众所周知)是有困难的人的一种方式 具有口头交流能力的人可以发展他们的语言能力并进行交流 他们的需求,想法和观点以及周围的人。关键字签名可以 用来鼓励和支持儿童的语言发展, 以及沟通困难以及沟通技巧仍在发展中的成年人-婴儿和幼儿。

关键字签名或Makaton 是澳大利亚手语(Auslan)的简化版本,名称为 建议,实际的符号只是代表专门的核心词汇 选择的单词被认为最适合学习和使用口语语言的儿童。

现“关键字签名”为 被认为是一种手动的交流方式,孩子会用双手 手指形成手势和自然手势。那些使用和教钥匙的人 澳大利亚的文字签名感谢澳大利亚聋人社区 用于使用Auslan标志。 关键字签名是增强和替代通信(ACC)的一种形式,因为它是语音以外的一种通信方法。

签名时,您 还需要说出单词,以便孩子开始建立联系 两者之间。邮件中包含单词的单词使用符号 最重要的信息,而不是整个句子签名。对于 例如,如果您要孩子“wash their hands,” you would use the key word signs of “wash” and “hands.” 使用关键字签名时, 您还应该使用其他视觉策略,例如肢体语言和面部 表达您想要的信息的表达式。


为什么要使用关键字 Signing?

口头演讲最多 儿童沟通的有效途径,但有些孩子可能没有 由于许多原因而发展言语能力。但是他们仍然可以学习表达 通过使用关键字签名来满足他们的需求,想法和意见。

不是关键字签名 旨在取代语音需求,用于协助发展 演讲。关键字签名还可在以下情况下补充或支持儿童的语音: 他们无法清楚地表达自己。例如,他们可能无法说 the word “water,”但可能可以为以下手势签名“drink.”

关键字签名可以 减轻孩子因不表达自己的需求而感到沮丧的情况, 的想法和意见。重要的是要记住,仅关键字签名 可能不足以满足个人的沟通需求。它 可能需要与视觉提示,视觉传达结合使用 板和其他通信设备。

L从很小的时候就开始学习关键词签名,看到他因为无法交流而感到沮丧,这真是太好了。刚开始,L拿起招牌,请更多地吃完,吃喝。他永远不会说这个词,但是签名动作非常明确。

Key中使用的手势 单词签名通常看起来像它们的意思,例如吃饭和吃饭的迹象 喝。手势在空间和时间上的持续时间通常会比口头上的单词更长,因此孩子有 有更多时间处理他们可以看到的视觉标志。使用的手势 使用“关键字签名”还可以减慢并简化讲话者的讲话, 这再次为孩子延长了处理时间。关键字签名的使用也将 减慢孩子的说话速度,使说话更容易 slowly.

关键字签名手势 对于口头讲话的孩子来说,通常比讲话容易产生 仍在发展中。使用的手势可以帮助孩子增加额外的姿势 信息给他们的语音尝试。


谁可以关键字 Signing be used for?

可以与任何口头交流的人一起使用和教授关键词签名 技能仍在发展。 
我曾与有其他需求的孩子(第二个孩子是英语)一起使用过关键字签名 语言以及对于婴儿的沟通技巧仍在不断发展并且在所有群体中都取得了巨大成功。关键字签名是一种非常有效的沟通形式,确实可以缓解 孩子对无法沟通感到沮丧。

注意, 只要您使用关键字签名,就不会阻止孩子说话 签名时总是说话。和r记住,关键字签名 最初是为了支持语音开发而不是取代 speech.

什么是 使用和时的重要原则
学习关键词签名?

使用关键字签名时,作为演讲者和老师,您需要记住一些重要原则...。
  • 首先,引起孩子的视觉注意。您将需要孩子朝您的方向看,以便他们可以看到您正在签名的内容。关键字签名确实确实要依靠说话者和听者至少在彼此的方向上看才能有效。
  • 始终说出您要签署的单词,以便孩子开始在关键词符号和语音之间建立联系。而且,当您说话时,请确保您使用的是语法正确的句子。
  • 当孩子使用“关键词签名”来传达他们的需求,观点和想法时,请承认他们对这些标志的所有尝试。即使他们的尝试不是100%正确,也要承认他们的尝试。交流在最好的时候可能会很棘手,因此,如果孩子尝试使用标志,请承认他们的尝试。
  • 使用“关键字签名”时,请把声音重点放在要传达的关键字上。例如,当要求孩子洗手时,请强调“ L”, 您的 请动手。”
  • 使用“关键字签名”时,请使用与口头发育良好的孩子进行口头交流时所使用的正常面部表情和肢体语言。这将帮助孩子发展对非语言交流技巧的理解。
  • 儿童最有可能学习对他们的日常生活有意义或有用的关键词。如果他们有反复的机会看到自己使用和实践它,他们很可能会更快地学习一个关键词标志。如前所述,L在学习其他关键字标志之前就已经选择了“完成,更多,请,吃,喝,玩,读书”的关键字标志。这些是每天使用的标志,因此对他来说更容易学习。

什么是必要的基本技能
在学习关键字签名时?

在为孩子们教授关键词签名时,孩子应该首先拥有或正在发展一些构建模块,以帮助他们进行关键词签名。如果这些技巧仍在儿童中发展,那么他们可能会发现很难执行手势。这并不意味着孩子无法发展学习关键词签名的能力,可能只是花了一些时间才能通过关键词签名有效地传达他们的需求,思想和观点。在教授“关键字签名”的同时,您可能还需要学习这些构建基块技能。
  • 精细运动技能-所有关键字标志都是通过使用手指和手势以及手势来完成的。如果孩子的精细运动技能和协调能力仍在发展,他们可能会难以正确签署这些迹象。但是如上所述,请承认他们使用这些标志的大概尝试。这对于树立他们能够做到的信心并确保他们是有能力的学习者非常重要。
  • 模仿-首先,孩子可以简单地复制或模仿别人在签名,以便自己制作标志。这意味着您作为老师需要正确制作标志。
  • 接受(理解)语言技能-如果孩子的接受语言技能仍在发展中,则他们可能无法完全掌握您在询问或与他们交谈的内容。随着时间的流逝,孩子将开始通过使用“关键字签名”来发展和增强他们的接受语言技能,因为他们将需要理解被签名(并说给他们)的内容。演讲者可以做的一件事就是保持冷静。如果孩子花时间了解您的要求,请记住这可能是因为他们仍在心理上处理您的要求。
  • 表达语言能力-如果表达能力仍在发展中,则儿童可能难以通过使用关键字签名来表达自己。当他们练习现实生活中的迹象时,这项技能将会发展。同样重要的是,作为说话者,与孩子互动时要保持镇静。
  • 触觉敏感度-  Initially 儿童可能会拒绝学习关键词签名,特别是如果他们有触觉的话 灵敏度。帮助孩子操纵手指可能会有所帮助 和手来产生迹象。如果他们有触觉敏感,认为感觉处理困难,他们可能会牵着你抵抗。
  • 工作记忆- 如果儿童的工作记忆仍在发展中,则可能难以保留关键词符号。工作记忆是保留和操纵与语言理解和学习新信息有关的信息的能力,以及随着变化发生而更新此信息的能力。
  • 规划和排序- 这是计划个人要使用的标志并按所需顺序对标志进行排序的能力。 L为此技能苦苦挣扎了很长时间,但我们与他一起使用“关键字签名”的次数越多,他越能记住自己想使用的符号和顺序。同样,请确保您承认孩子使用这些标志的尝试。

你能帮什么忙 一个学习关键词签名的孩子?

查看有效使用“关键字签名”所需的上述基本技能,您可以与孩子一起进行很多很多活动,以利用他们已经掌握的技能。

在游戏过程中,我们将使用与L从事的游戏或活动相关的关键字标志。 我们还将在每天的日常工作中使用关键字标志,并鼓励L也使用​​它们。我们使用这些标志的次数越多,L对它们的使用就越容易接受。我们会在L的比赛中加入精细动作活动,以便我们协助他发展精细动作控制。我们还在家中使用了视觉时间表和视觉传达板。如果我们不确定他在签名什么,我们将使用这些视觉提示之一来帮助我们和L理解他试图传达的信息。我们鼓励 L的照顾者也将“关键词签名”与他一起使用,因为他越多地使用这些符号,就越不会在传达自己的需求,观点和想法时感到沮丧。

在阅读书籍时,我们通常会签署故事中的关键概念。我们将使用“关键字签名”就书本中的插图提出以下问题:哪里图片中包含特定的对象。这不仅有助于L学习这些迹象,还有助于发展他的接受和表达交流能力。 我们会使用“关键字签名”来演唱歌曲和童谣。 L最喜欢的童谣之一是Twinkle Twinkle Little Star。

最后,正如我在这篇文章中多次提到的,保持冷静。当您很难将自己想说的话集中在一起时,沟通会变得异常困难,更不用说在口头表达自己时遇到的困难了。确认您的孩子使用“关键字签名”所做的所有尝试,因为这会增强他们的自信心。

2017年8月7日,星期一

当世界变得混乱时,人们如何沟通?


直到他三岁生日,L总共讲了大约20个字。一个典型的三岁孩子,应该有大约200个单词的曲目。 L从他的曲目中遗漏了很多单词。

每当我们向L的育儿教育者或医疗专业人员提及此事时,他们都会以“不看,L可以说的更多,观看,L表示....”来反驳我们看到的内容,并且他可以重复该词给他们。

但是,他们让他重复的单词并不是他日常词汇的一部分。

那么,当世界变成一个非常混乱的地方时,人们该如何沟通呢?

小孩儿 with ASD generally find other ways of communicating their needs and wants. They have their own unique way of communicating and L was no exception.

通过L的自闭症诊断,我们能够确定L与我们和其他人进行交流的多种方式,当时我们只是不知道它们都是自闭症谱系障碍特征。

因此,我认为我会写一篇文章,详细介绍L过去(现在仍然)交流他的需求和愿望的多种方式。




关键字签名

关键字签名或Makaton是手语的简化版本,顾名思义,实际的符号仅代表单词。在签署单词时,您还需要说出单词,以便孩子开始在两者之间建立联系。关键字签名并非旨在取代语音需求,而是用于协助语音发展。

L从很小的时候就开始学习关键词签名,看到他因为无法交流而感到沮丧,这真是太好了。刚开始,L拿起招牌,请更多地吃完,吃喝。他永远不会说这个词,但是签名动作非常明确。

我曾为有特殊需要的儿童,以英语为第二语言的儿童以及婴儿使用关键词签名,并且在所有群体中都取得了巨大的成功。关键字签名是一种非常有效的交流形式,它的确可以缓解孩子因无法交流而产生的挫败感。


非口头交流。

L从小就开始使用一系列声音,咕unt声和随机手势。他会指向他想要进入的方向或他想要的物体。他使用的声音和咕gr声虽然完全不像单词,但它们都有含义。 O成为了能够为我们解释L的沟通形式的专家!

在ASD世界中,非语言并不意味着安静!



霍乱

如果我们或其他人经常向L问“您的鞋子在哪里”之类的问题,L通常会回答“您的鞋子在哪里?Dunno”。

但是L再也不会自愿重复这些单词。他们只有在听到声明或被问到问题后才被重复。

霍乱描述了儿童或个人逐字重复您在回答问题或进行对话之前所说或所问的行为。实际上,回声是别人说话的重复,通常是自闭症患者的一个一致特征。

霍乱是一种非常正常的学习交流方式,大多数儿童在发育的某个阶段都使用这种交流方式来学习说话。如果您听婴儿呀呀,通常以一种有节奏的方式进行。婴儿会模仿父母或照顾者讲话的节奏。随着他们语言的发展,年幼的孩子会复制他们听到成年人和其他孩子说的声音,单词和句子。

因此,回声可以被描述为与他人交流,学习新语言和练习新发现的技能的尝试。

大多数儿童倾向于使用回声语音来长大,而频谱上的个人通常不会。 L在满三岁后仍能很好地使用echolalia语音,他仍然偶尔使用它。

L使用echolalia向我们解释的另一个原因是给他时间处理他所拥有的东西,以便他可以找到关于如何回答问题的记忆。

模仿别人的讲话。

echolalia的另一种形式是模仿别人说的话。当L被要求作为幼儿讲一个特定的单词时,他只是在模仿他所听到的。

L可以通过简单复制他听到的内容来说其他话。他的讲话不太清楚,但他可以重复这个词。

However 这个单词that he repeated was never said voluntarily.


脚本演讲

Sip脚的讲话是回声的另一种形式,但它描述了重复个人在与他人互动或从电视节目或电影中听到的逐字短语或单词的行为,这些短语或单词通常是在完全随机的时刻或在玩耍时给孩子听的。

脚本化的演讲是令我着迷的自闭症的一个方面,这是L和O至今一直定期做的事情。 L和O经常会在播放时重复电影或电视节目的整个部分,并且通常会以他们听到的口音重复。脚本化的语音经常会出现在完全随机的时刻!他们俩一起出现的口音太惊人了!

O和L重复的内容从一种游戏经历到另一种体验都不会改变,这似乎是一个持续的动作。我不确定L或O是否会超越这种交流形式。

什么?你说什么?


当您向L或O提出问题或要求他们做某事时,他们经常会回答“什么?”。或“你怎么说?”或“您能否重复一遍?”

患有自闭症的人经常会努力处理他们的要求,因此可能需要更长的时间才能做出回应。

当L和O最初以“什么”或“您说什么”回应时,我们只是重复刚才所说的。然后,L和O通常可以适当地响应我们的请求。

通过回答“什么”,他们正在处理我们所说的内容,并再次获取有关如何响应的记忆。并不是说他们很粗鲁,而是只需要一点额外的处理时间。




通讯板。

L还使用基本的沟通板来传达他的需求。通讯板由代表各种单词和/或短语的不同符号组成。

通信板并不能代替语音需求,它们还是用来帮助语音发展的。在指向符号或图片时,建议也说出单词,以使孩子开始在符号和它们所代表的单词之间建立联系。

个人还有很多其他可以交流的方式,这些只是L和O已使用或仍在使用的几种方式。



因此,下一次您在与孩子交流时遇到困难,而他们以您不理解或感到沮丧的方式做出回应时,请采取以下措施: 退后一步,看看更大的图景。

孩子是不是在有效沟通,还是我们从错误的角度看待他们的沟通形式?

2017年7月13日,星期四

游乐场冒险的完美冬季!

如果您一直在关注我的博客,那么到目前为止,您可能已经聚集或听到了,星期二是我休有薪工作的一天。对我来说是典型的星期二 通常与 运行往返于学校,治疗课程以及专家或资金任命的小英雄。星期二通常是非常忙碌的一天,几乎没有时间停下来!

好吧,星期二不见了。

对于更改,没有任何约会或治疗会议可以参加,而且仍然如此 在学校放假期间,我想和我的小超级英雄们一起玩乐。

当我们醒来时,这是一个进行游乐场冒险的完美冬季-预计下午会下雨,但阳光明媚,风很低,反正朋友之间的小雨!当我向小超级英雄提及我的想法时,他们俩都投入了行动。我很长一段时间都没有看到他们准备得这么快!


首先是一个新的游乐场,无论如何对我们来说都是个新事物,称为怀特曼边缘的利维维广场游乐场。它成立于去年,是斯托克兰和 被奥利维亚基金会感动。游戏区被设计为全能游戏空间,其功能特别为那些有特殊需求的孩子而设计,特别是自闭症谱系障碍,身体,视觉,听觉和行动能力障碍。 尽管显然它对所有想要享受空间的家庭开放。我一直想和我的小英雄们一起去游戏室玩一段时间,而我们却从来没有走过。

当我们于2010年首次搬到珀斯时,我有意识地每周将O带到珀斯地区的另一个操场。确实有数百个游乐区可供参观,有些很小,有些很大,但是都很有趣。我们还没有找到一个有趣的游乐场。我们有很多游乐场冒险!

我非常乐于让孩子们在后院或操场上玩耍。玩游戏可以带来很多好处。


玩耍确实是儿童时代的基本组成部分,如果您读过《联合国儿童权利公约》, 您会知道它指出 “享受游戏和休闲是孩子的权利!”

除了玩乐之外,孩子们还可以通过简单的游戏来学到很多东西!

有手眼协调,手脚协调,精细运动和粗略运动技能的发展。 Children 学会解决问题并承担有计划的风险。

然后是游戏的社会方面 -孩子们学习艺术 玩耍和社交 与其他孩子一起,他们可以练习转弯和分享。反过来,这有助于他们沟通技巧的发展!

嗯,游戏开始听起来像是在进行治疗,不是吗!

不知不觉中,我的两个超级英雄都参与了非正式治疗会议。他们俩都有一个球! 



那里有很多攀岩,旋转,打沙和滑行。 Livvi的位置确实拥有了所有功能,所有年龄和技能水平的儿童(和成人)都可以使用游戏设备。

还有大量的感官设备,这真是太棒了。我在纺纱设备上花了很多时间。这个孩子永远不会晕眩!








旋转的幻灯片也很受欢迎。 O和L都使幻灯片下降和上升很多次!听到很多“ yee haaing”和“ woo-hooing”!



经过大约一个小时的比赛,他们俩都对该地区感到厌倦,并想去其他地方。因此,它进入了我们最喜欢的游乐区之一,伍德布里奇河滨公园。现在考虑到预计下午会下雨,我希望公园中不会有其他人。我完全错了。

伍德布里奇河滨公园,或我的小英雄们都知道的海盗公园,是一个梦幻般的游乐空间。它有一只狐狸,一艘沉没的海盗船,攀登设备和许多自然游乐区, 是一个非常受欢迎的游戏空间 for families.

对于我们来说不幸的是,有很多人喜欢这个地区, 该地区的繁忙 对于O和L来说都变得太多了。我们很久没来了,他们俩都乞求去别的地方。

尽管听到他们要求去别的地方并不是一件好事,但这确实意味着他们俩都已经意识到自己内心焦虑的迹象。这是一件好事!




除了拥有咖啡店的事实外,我只是喜欢这个公园,其中一个方面是,遍布整个公园的都是关键字标志。这确实是一个包罗万象的游乐区。我们已经熟悉这些标志,因为当L努力与我们口头交流时,我们经常将它们与L一起使用。 当L看到自己能识别并可以使用的迹象时,他的脸确实会发亮。




在我们离开海盗公园之前,O和L很幸运地发现并收集了一块彩绘的岩石。 整个月 4月,我们参加了#autismrocks项目。该项目的想法是,人们将用自闭症意识信息装饰小石头,然后将这些装饰的石头放在公共场所供人们查找。

#autismrocks项目基于类似的想法,我只是不记得这个想法的起源。从那时起,将彩绘岩石留在公共场所的想法就真正普及了,并且现在在全世界范围内都在流行。在西澳大利亚州,这里有很多人参加,虽然我们在运动场上留下了很多装饰好的岩石,但我们还没有找到一块岩石。

当他们意识到自己的发现后,您应该已经看到我的超级英雄小面孔。 L用自己的生命守护着这块岩石,很遗憾地说,他们的第一块岩石可能永远都不会被隐藏起来!这个想法是,当您找到一块装饰好的岩石时,您会将其重新隐藏以供其他人找到。不是这个小宝石! L没有放过他!


找到了他们的第一个岩石之后,O和L都渴望找到更多的岩石,但它们在另一个公园!

所以我们走了- 双重冒险,游乐场和岩石狩猎!

我们建立了一个完全没有其他人的新公园,尽管那时公园有点湿。 O和L玩得很开心,当发现一块又一块石头时,充满了欢乐的尖叫声。

他们俩都藏了几块石头,目前我的车里有两块要藏在另一个公园的某个阶段。我必须把他们贿赂回车,并保证要给他们买午餐,鸡块和芝士汉堡!

第二天,奥克(O)被引诱发现她的一个学校朋友已经画了一些岩石并将其隐藏起来!


那是我的星期二,比坐在汽车里或在专家陪同和拨款方面的乐趣要多得多。尽管我不确定什么会比较累,但通常是在星期二,还是在操场上跑动时像个头少了一样(和打猎) adventure.

我知道我希望定期做哪一个!下一个学校放假!