2019年三月31日星期日

另一种辉煌

****请注意,我不会为此书审查获得任何形式的佣金。这本书只是我们发现有用的一本书。 ****


如果您一直在阅读或关注我的博客,那么您会知道,我们喜欢,不喜欢,超级英雄总部的书。就在最近,一个社交媒体网站上的一个话题引起了我的兴趣。一本新出版的书,可以用来向儿童解释自闭症....是的!在哪里可以买到副本???

可以肯定地说,那天晚上我跳到网上购买了这本书的副本,并热切地等待它的到来。


这本书的标题是“A 不同 有点辉煌” 由路易丝·康明斯(Louise Cummins)撰写。路易丝为她的儿子写了这本书,以非常积极的方式向他解释自闭症。另一种光辉灿烂的庆祝活动是那些与众不同的人,他们足以改变世界。该书提供了一些曾经或曾经被诊断出患有自闭症的名人的例子,以及他们的自闭症如何帮助他们实现所取得的成就。

当这本书到达时,O立即抓住了它,坐下来读了这本书。这很受欢迎。她的第一句话是“本来可以写有关L!这本书描述了L!”。

当我读给L时,他的回答是“妈咪,书中的我!” 

所以这是来自O和L的评论!

问:这本书是关于什么的?

L ...一个叫Lachlan的男孩真厉害!
哦,这叫做自闭症。
L ...是的,西方主义者,他与众不同,他看到的与众不同,而且他不喜欢像我一样吃饭。
噢,这本书谈论与众不同是一件多么伟大的事情,因为您可以利用自己的差异来做一件伟大的事情。这本书谈论米开朗基罗...
L ...是的,Mikey忍者神龟!
噢,米开朗基罗是第一位艺术家!莫扎特(Mozart),爱因斯坦(Einstein)和一个叫Clay Marzo的冲浪者,以及由于自闭症而做的所有令人惊奇的事情。
L ...是的,冲浪者花花公子,他不像我一样静止不动!妈咪,我有西方主义吗?
我...你确定是哥们!你和娘娘腔都有自闭症。 
L ...是的!我们俩都有西式娘娘腔!


问:这本书的一件大事是什么?

哦。。。这本书表明与别人不同是一件非常好的事。有自闭症是好的。
L ...里面有冲浪者兄弟,还有Mikey!
哦...我真的很喜欢这个故事,它写得很好,插图也非常鲜艳和色彩丰富。作者非常聪明,是一位可爱的妈妈,因为她是为儿子写的。

问:这本书对谁有好处?

哦,我认为这对那些患有自闭症的孩子来说是很棒的,因为它谈到了自闭症的所有好处。父母真的应该读这本书,图书馆应该得到这本书的副本。我认为老师也应该读这本书,特别是如果班上有自闭症的学生。 
L ...对我有好处。你又读了一遍木乃伊?
我...我们肯定可以。但是我们可以先完成吗?
L ...是的!

问:在5星中,您给了多少?

O ... 5星!这是一本非常好的书。
L ...和娘娘腔一样。 5!您现在再读一次吗,妈咪?
我...我们可以再次阅读。感谢你们对我的帮助。
哦,不客气,妈妈。
L ...是的,不客气,妈妈。现在阅读吗?

所以你有它!另一本可以用来解释自闭症的书,正好赶上自闭症意识和接受月!

2019年三月30日星期六

障碍三合会第一部分-沟通障碍。


今年早些时候,我被要求参加针对幼儿教育工作者的专业培训。演讲?关于自闭症和感觉处理困难。

该演示文稿收到的好评如此之大,以至于我经常被问到有关自闭症,O和L的问题,因此我想在自己的博客上使用部分演示文稿。第一部分着重于障碍三合会。


被诊断出患有自闭症的人通常会 三个主要领域的困难,称为“障碍三合会”。这些区域是..

1.沟通障碍
2.社交互动障碍
3.限制和重复 行为举止, 活动和兴趣。

之前 我们开始讨论这三个领域,请记住,许多特征 通常存在于发育中的儿童中。被诊断出的差异 with 自卫队是这些特征出现的强度。在一个孩子 自卫队, 这些特征非常强烈,而且还在持续进行。一世’m going to refer 自闭症儿童,但所有这些特征都可能存在于自闭症成年人中 as well.

曾经的孩子 确诊 with Autism have a u沟通交流 发展。虽然看到了不同的沟通技巧水平–非言语权到言语权 自闭症儿童,无论 他们的技能水平在许多方面都有困难。许多仍然存在 在他们的一生中严重削弱了他们的理解能力 语言和/或口头交流。 Those 被认为很高的孩子 运作仍会出现沟通不足。

那些 children who are non-verbal 可能 比他们说的多理解。他们 可能 是 高度聪明,无法 口头表达 他们的想法,需求和希望。 非语言也并不意味着安静。通常,非语言儿童可以 the loudest!

儿童ren my 与同伴交谈而不是与同伴交谈。他们可能想独家交谈 about their 喜爱话题。这不是’因为他们偏心或无所事事,所以他们具有主要技能 缺乏理解语言的社会用途以及无法 understand 理论 心智– 他们不要’不明白每个人都没有’总是会思考或感受 they do.

在语言确实发展的孩子中, 他们的理解通常很直译,因此他们非常 具体的思想家。他们可能难以理解抽象概念 或诸如“hold your horses” or “停下来闻一闻玫瑰。” 

我们家里有一些非常有趣的对话 – “Your shoes are on the wrong feet! But I 不要’别的脚!” “Please 穿上鞋子和袜子。唐’你的意思是袜子,然后是我的鞋子。” “We’re 要跟随我们的鼻子!为什么你的鼻子在空中?一世’m following it.” “请去洗个澡。”整理一下很有趣!我的孩子们 are bone 菲达聪明 阿莱奇!


通常,一个孩子’s thinking 可能 是 具体的,文字的和注重细节的,这样他或她可能会感到困难 看大局。例如,自闭症儿童可能会专注于 一本书每一页角落的小瓢虫,而不是主要的 图片和故事。

儿童ren 语言的发展可能 时代似乎是小百科全书,因为它们能够说出你的耳朵 关于特定主题。但是在某些情况下,这些孩子有 better 表达能力比接受能力强他们 可以说的超出了他们的理解。他们对所读内容的理解或 recite can 相当低。 O的阅读水平 达到9年级(她在5年级!),但有时 她对正在阅读的内容的理解还没有达到这个水平。

请继续关注第二部分-社交互动障碍。