2018年1月27日,星期六

亲爱的老师!


是的,当然,您可以忽略我们寄给学校供我的孩子使用的所有视觉助手和感官工具。从来没有说过ASD孩子的父母!

我越来越厌倦了一次又一次地进行同样的对话。

这完全与以下事实有关:我的孩子显然不符合人们对自闭症的模样。祈祷能告诉我们,自闭症是什么样的?

因此,这是将来给所有老师的一封公开信,可能会教我的小超级英雄或与此有关的任何其他孩子,他们需要在课堂上使用视觉助手或感觉障碍!



亲爱的老师,

在本学年,我的孩子已经上了你的班,正因为如此,我对你的信任,使你能由我的孩子做正确的事。我的两个孩子都渴望小孩子学习,但是我的孩子和其他班上的孩子之间有细微的差别。

您会发现,我的孩子患有自闭症,感觉障碍,他们的学习方式与您班上的其他孩子不同。

首先,您能不能将对自闭症的了解放到脑海中-将其保存在易于接近的地方,但不要在第一次见到我的孩子时直接放在脑海中。您会看到有一句俗语:“因此,您遇到了一个自闭症的孩子,您遇到了一个自闭症的孩子”。

自闭症谱系中的每个人都有不同的表现。请不要以为您以前与谱系中的孩子相遇就不会了解自闭症。您知道这些孩子如何表现出自闭症。您对我的孩子如何表现出自闭症知之甚少。在学年末,您将了解我的孩子如何表现出自闭症。

仅仅因为我的孩子不适合这个想法,您对自闭症的看法并不意味着他可以在没有帮助的情况下在您的教室里应付。是的,我两个孩子都是口头表达,但这并不意味着他们理解您的指示。您可能需要引导我的孩子完成您想要他做的事情。您可能需要提供逐步说明。

每个孩子都有不同的学习风格,我的孩子也不例外。我的两个孩子都是视觉学习者。我的两个孩子都受益于课堂上视觉时间表,社交故事和视觉选择板的使用。

我的孩子的职业治疗师和言语治疗师投入了大量的时间和精力来创建大量的视觉助手,以供我们在家中以及在教室中使用。 

这样做的好处是您不必准备任何视觉效果,我们将为您提供所有视觉效果。我们只要求您与我的孩子一起在课堂上积极使用它们。请不要将它们放在篮子里,以为我的孩子会自己使用它们-他尚不知道如何独立 使用它们。您将需要提示他使用它们。

这些视觉效果使我的孩子的生活更容易理解和管理。当您开始在教室中使用它们时,我可以保证您发现教我的孩子要容易得多。

我们还将提供一个感官工具包,供我的孩子在各自的班级使用。我的两个孩子都定期出现感觉超负荷。您可能会或可能不会注意到何时发生这种情况,但请相信我,我们看到放学后在家中摔倒了。每天。

当我们说他们下午,晚上或晚上过得很艰难时,请相信我们。我们不会为这些事情做任何补充。仅仅因为您还没有在学校见证过崩溃,并不意味着它们不会发生。非常欢迎您在任何上课日下午放学后的三点三十分之后随时访问我们的房子,见证这场灾难。请注意,崩溃在每个人的心理,身心上都在消耗精力。

我儿子需要定期进行感官休息,以保持自己的步调。请让他休息一下。甚至还有一个感官休息选择板供您使用。

请让我的孩子将他们的感官工具包放在易于上课的地方,他们应该知道该放在哪里。隐蔽的工具箱毫无用处。然后抬起头,如果对他们隐藏了,我的两个孩子都不会要求使用感官工具。他们根本不会问。

再次,您将看到允许他们在课堂上使用其感官工具包的好处。


如果您觉得我已经超越父母身份,我会向您道歉,但是我是孩子的拥护者。我的两个孩子都还没有找到自己的声音来鼓吹自己,所以与此同时,我做到了。

我期待今年,并希望您喜欢我的孩子上课。

亲切的问候,

这个关心妈妈熊!

2018年1月21日,星期日

前庭输入负责什么?

****请注意,如果您觉得您或您的孩子将从增加前庭输入中受益,请首先咨询可信赖的医疗专业人员。 ****


O和L都喜欢倒挂。当我们住在珀斯时,他们一直想倒挂在我们的秋千上,或者想在我们的其中一张躺椅上短时间倒立。如果他们没有倒挂,他们将在外面跳蹦床,在秋千上摇摆或在后院,我们许多感官工具之一或办公室转椅上旋转。

自从搬到昆士兰州以来,两个小英雄都轮流坐在我的躺椅上看电视或只是定期放松。他们还参加了很多其他运动寻求活动,因为我们还没有购买另一张蹦床。

他们正在做的所有这些运动都在增加前庭输入。

我已经非常简短地谈到了前庭系统 以前的帖子 所以我认为现在该是一个专门讨论前庭系统的职位的时候了。




那么什么是前庭系统?

如前所述,前庭系统是我们的运动和平衡感。简而言之,前庭感官为我们提供了有关身体和头部在空间中的位置的信息。它有助于我们保持平衡并保持直立。

当胎儿在子宫内生长时,前庭感觉是我们最早的感觉之一。母亲身体的运动会刺激前庭感觉的发展。在典型的发育中的胎儿处待五个月,前庭系统已经为成长中的胎儿大脑提供了大量的感觉信息!

负责提供有关此系统信息的受体位于我们的内耳。 任何类型的运动都会刺激前庭受体,但是获得前庭输入的最佳运动活动是旋转,摆动和倒吊!

为什么前庭输入很重要?

所有儿童,无论是否有感觉处理困难,都需要进行此项运动以发展其前庭系统。前庭的输入帮助孩子了解周围的世界,并帮助他们学会在环境中移动。由于前庭系统负责我们的平衡和运动,所有儿童都需要前庭投入才能健康发展。

前庭输入,也就是运动,对于发展孩子的总体运动技能至关重要。运动有助于发展孩子的姿势和肌肉张力。运动将有助于发展儿童的视觉空间感知能力-他们的身体与其他身体部位以及周围的物体或人有关,这也有助于发展精细的运动控制,也有助于识别左右和左右。越过他们的中线。




如果儿童的前庭系统无法正常运行,会发生什么?

有感觉处理困难的儿童可能对前庭输入反应迟钝或反应过度。

L一直在移动,因此可以肯定地说他的前庭输入反应不足。他需要不断的运动来使自己保持镇定并保持正轨。当我们第一次注意到L喜欢旋转时,我们担心他会导致自己晕眩。他实际上可以旋转几个小时,而且永远不会晕眩。当我们住在珀斯时,L总是在蹦床上跳着家具。他喜欢坐在旋转办公椅上旋转,也喜欢坐在颠倒的位置。如果他要去某个地方,他很有可能会逃跑! L是一个冒险者,总是会想比他真正应该爬的更高!对于L,前庭输入非常镇定。关于 越过中线 另一方面,这是L一直努力解决的问题。他变得越来越好,但有时仍需要帮助。

另一方面,虽然她喜欢倒挂在躺椅上,但她的前庭系统反应过度。 O不是冒险家-在攀爬游乐场设备时她非常谨慎。与L相比,O的移动要慢得多。她一直说,即使身高不那么高,她也害怕身高。 O会一直尝试在操场上爬梯子和绳梯,但从她的脸上总是可以看出她不太喜欢这项活动。而且,当她到达山顶时,常常必须要么哄着幻灯片滑落下来,要么哭着爬回去。 O是我不协调的小超级英雄-她是一个不断撞入物体甚至没有意识到的人。现在一切都说得通了!

在学习如何骑自行车时,L很自然。另一方面,O更加谨慎。

L的总运动技能一直比同龄人先进(一旦他有了行走的想法。)另一方面,她的总运动技能仍在发展。



那么哪些活动对发展前庭系统有用呢?

我们希望尽快得到一个蹦床,因为它非常适合跳跃,L对于他来说也很受欢迎!即使在地面上只有一系列的翻筋斗也很适合前庭输入。当我们在市场或其他节日上发现它们时,必须跳上一座跳城堡!


我们鼓励O在游乐设备上冒险,但我们始终确保我们在附近,以便向她保证她会没事。而且当她确实冒险或比以前更高的冒险时,我们会指出这一点,以便她意识到自己的能力正在发展。





我们鼓励L和O倒置在我们房屋中的一张躺椅上-只能在房屋中的一张,以最大程度地减少对家具的损坏!当我们在操场上时,我们鼓励L和O尝试将各种设备倒挂,以获得急需的前庭输入。



我们鼓励L和O使用自己的动作或使用我们的一种感官工具旋转。他们喜欢我们办公室的感官套件中的旋转办公椅以及扭转平衡板。


我们在当地游乐场的秋千上做很多秋千,当他们秋千时,我们鼓励他们俩都用自己的身体动作来摆动自己。

我们鼓励O和L到后院去做很多跳跃和奔跑。不管今天是什么时间,他们都喜欢在后院四处奔跑。


我们鼓励L和O攀爬。 L喜欢爬树,所以我们带他去了我们当地的公园去爬令人赞叹的可爬树系列!每当我们参观游乐场时,我们都鼓励O和L探索游乐区的每个部分并尽可能多地攀爬。我们鼓励他们都攀爬各种不同的攀爬纹理,以使他们获得不同的纹理和/或装备的感觉。

我们还进行了很多活动,其中O和L都必须协调身体的两侧-骑自行车,骑踏板车,接球,踢球,绘画,绘画,在计算机上打字。有助于他们发展运动技能,精细运动技能和 越过他们的中线.

所有这些活动以及其他活动都是O和L的一部分 感官饮食和所有这些活动都有助于为他们提供急需的前庭输入。

2018年1月17日,星期三

我的顿悟!


几年前 参加了题为“手工制作的52周”的挑战。

挑战的主意是,您一年中的每个星期都将尝试制作手工制品-通过钩针编织,手工缝制,机器缝制,编织,十字绣等等。

我参加的第一年,我很高兴地说,我实际上在该年的每个星期都设法创造了一个商品。挑战结束时,我已经完成了52多个项目。

但是,去年却是一个完全不同的故事。我在当年年初很早就轰炸了,但坦白说,我们在2017年确实是充满挑战的一年。通过完成挑战,我仍然设法完成了许多项目,但没有我想要的那么多。


今年,挑战又来了。几天前,当我在社交媒体网站上阅读有关挑战的帖子时,我顿悟了!

我们还没能拆开缝纫机的包装,是的,我有两台缝纫机,老实说,我真的很想坐在我的缝纫机上为O和L创建物品。我也很想回到晚上坐下的习惯并进行一些手工缝制或钩编。而且我一直在试图弄清楚为什么我需要定期进行如此糟糕的缝制。

这当然不是因为我或我的孩子需要我生产的东西,尽管我确实认为我能够为我的孩子制造比买不起的更好的衣服。实际上,考虑到这一点,O确实需要多对她最喜欢的短裤样式-在过去的四个星期中,很少有小姐出现突飞猛进的成长!


我已经注意到,如果我不手工缝制或用机器缝了一个多星期,我会很着急,我一直在努力理解原因。

当我阅读2018 52周手工制作挑战赛时,我意识到它是什么-我被顿悟打中了!

当我缝制时,我的脑子一片空白。困扰着我,让我感到压力的一切都落到了一边。 对我来说,有创造力就像是治疗或冥想。我有机会彻底休息一下,能够专注于自己的工作。

缝纫,发挥创意是我日常护理的一部分! 

因此,祝我在2018年52周手工挑战赛上走运。我要给挑战我最好的机会!

2018年1月13日,星期六

什么是积极的行为支持策略?


在获得L的自闭症诊断之前,我们每天都在努力解决的问题之一就是他具有挑战性的行为,更重要的是,我们很难理解他为什么做他所做的事情。随着时间的流逝,我们尝试了各种策略,有些失败了,有些很棒。去年,我参加了一个针对自闭症儿童的名为“积极行为支持”的研讨会,以便获得更多帮助我了解L行为的技能。

在参加讲习班之前,我已经开始在家中和工作场所实施各种策略,以帮助支持L和其他孩子的挑战性行为。在研讨会期间,我很高兴听到他们推荐了我们已经实施的一些策略。研讨会结束后,我有了一套全新的技能,可以与L以及在我最后一个工作场所照顾的孩子们一起实施。

现在,在我继续之前,我知道该声明可能会引起一些眉毛。在我照顾孩子的情况下……随着问题开始席卷您的脑海。我怎么知道好 ....



当我过去向与儿童一起工作的人提到积极的行为支持策略的概念,并且人们意识到我在哪里以及为什么学习了我的策略时,他们总是说...。

“但是它们是给自闭症儿童使用的!”或“您的工作场所中是否有一个充满自闭症儿童的房间?不?好吧,他们将无法为普通儿童工作!”

从那时起,我的血液通常开始沸腾。

是的,我确实有两个孩子。不,我没有一个好孩子的房间,每个孩子都在这个房间里。而且,祈祷能告诉我们,什么是“正常”孩子?

但是,所有儿童在某个时间点,无论是否患有ASD诊断,都需要帮助以调节自己的情绪,因此通常会通过其行为来表现出来。不管他们是否有诊断,行为都是行为。可能已经制定了一种策略来帮助处于光谱范围内的儿童的事实并不重要。没有指导原则,或者我不知道,没有指出针对自闭症儿童制定的策略不应与不在这方面的儿童一起实施。

所有儿童在某个时间点都需要指导和帮助以了解他们的行为。

我被问到许多问题,说明为什么我们要实施当前使用的策略,以及我对那些可能难以理解挑战性行为的家庭会建议哪些策略。

因此,事不宜迟,这里是我经过实践检验的积极行为支持策略的清单,我发现所有这些策略对我的孩子以及未涉足的孩子都是有效的。


首先,积极的行为支持意味着什么?

为了让孩子在家里,学校或日托机构中都感到安全有保障,他们需要感受到被爱。孩子们还需要知道,在任何时候都不会因为他们的行为而受到评判。但是,与此同时,我们作为父母需要提供界限,我们需要提供支持,我们需要提供指导,以便我们的孩子可以学习如何管理并为自己的行为负责。

积极的行为支持策略旨在促进儿童在积极(无脑)和支持环境中的积极行为。积极的行为支持策略还旨在培养儿童的技能,使他们可以开始为自己的行为负责。所有儿童至少在他们成年之前都需要对自己的行为负责-他们需要了解行为不当会带来后果。他们还需要了解,适当的行为意味着他们会得到某种奖励。奖励不一定一定是玩具,奖励可以只是通过称赞。

积极的行为支持策略还旨在消除感知到的消极语言-“停止”,“不”,“否”等。您是否曾经注意过,如果您对孩子说“停止站在桌子上”,他们通常会继续这样做。有时,孩子可能会继续这样做只是为了惹恼您,但通常来说,孩子,尤其是年幼的孩子,会过滤掉“停下来,不,不要”,只是听到“站在桌子上”。这是他们发展的一部分。通过取消负面语言并改用正面语言,您可以开始教孩子该怎么做!



您需要了解和记住的关于挑战性行为的第一件事是行为不是有目的的,行为是有目的的。我们作为父母,照顾者或老师的角色是弄清楚这个目的是什么。

所有行为都是出于有目的的行为-似乎您的孩子是在故意进行行为的时候出现了,但是他们这样做只是为了引起注意还是其他根本原因。仅仅为了引起注意而进行的行为仍然是出于目的进行的行为。他们想要您的关注吗?孩子累了吗?他们饿了吗?他们痛苦吗?他们是否感到沮丧并且无法口头表达他们的需求?他们是否由于周围发生的事情而导致感觉超负荷?

这已经成为我与自己的孩子以及与我一起工作过的孩子们的口头禅之一。一旦我们,父母,老师和照顾者弄清楚了行为的目的是什么,我们就可以开始制定策略以防止将来发生这种行为。

这些策略可能像忽略孩子的行为一样简单-是的,这可能会让我们很烦,但是如果您给予孩子注意,行为会停止吗?通常不会。或者,您可能需要进一步研究并找到其他实施策略。

如果您实施积极的行为策略只是发现它不起作用,那不是孩子的错。所有的孩子都以不同的方式学习。不同的策略将对某些策略有效,而对其他策略则无效。我们需要做的是弄清楚如何从另一个角度来应对具有挑战性的行为。孩子没有过错,我们选择了错误的策略。


下一个策略是非常常识,但我们有时会相反。 

您是否曾经发现自己告诉您的孩子不要做某事,然后他们只是继续做原始的行为?

我们如何学习适当和不适当的行为?这又回到了社会的不成文的社会规则以及我们如何学习这些不成文的规则。不成文的规则曾经这样向我解释过....

....想象一下,您是男性第一次上厕所。您会看到小便池,在小便池的一端有另一只雄性站立。你会站在哪里?当您都使用小便器时,您会看看它们吗?您怎么知道该怎么办? ....

常识性的答案是,您很可能会站在小便池的另一端,不,您不会凝视或看着对方。但是孩子们如何学习这些东西呢?

有了许多不成文的规则,我们需要向孩子们解释和教导正确的方法。我们需要告诉他们他们可以做什么,而不是不可以做什么。

“我们坐在桌子旁,你能告诉我如何坐在椅子上吗?”

听起来比“不要坐在桌子上”好得多。然后有一个单词“不要!”正如我上面提到的,孩子们倾向于过滤掉“不要,停止,拒绝”等字样,而只会听到“坐在桌子上”。因此,为什么他们会继续挑战性的行为。

我们还需要为我们的孩子建立这种行为的榜样。我是第一个承认我坐在孩子面前的桌子上,甚至是与我一起工作过的孩子面前的桌子。如果他们看到我坐在桌子上,那么他们当然也会做。

儿童并非天生就具有了解适当行为的内在能力,因此我们需要教给他们这些。

当我们与孩子交谈并为他们建立积极的行为模型时,我们需要与孩子交谈而不是与他们交谈或与他们交谈。并且不要忘记保持冷静。父母或照料者冷静会通常意味着孩子会冷静。



在我们的房子里,我们选择需要参加的战斗。有些战斗不值得战斗。

就挑战性行为而言,这是相同的。行为不安全吗?该行为是否正在伤害其他任何人?孩子是否在破坏财产或财产?还是这种行为仅仅是让我们讨厌?

如果对以上前三个问题的回答为是,那么当然需要停止该行为。但是,我如果这种举动对我们来说很烦人,我们是否真的需要阻止孩子从事这种行为?您真的想打这场仗吗?

如果您确实需要阻止孩子进行特殊的挑战性行为,请给他们一个理由,以及一些替代行为的理由。如果要带走行为,则需要给孩子一些东西来代替行为,否则原始行为将继续!


....跳到桌子上并不安全,可能会伤害自己。如果您需要跳跃,为什么不走出去在草地上跳跃....


我们已经实施的下一个策略,也是我在上一个工作场所与孩子一起实施的策略,是标记行为发生的原因,而不是标记孩子。

.... L正在哭泣/大喊/投掷玩具,因为他为妹妹不愿意与他同住而感到沮丧....


如果我们标记为什么L或另一个孩子哭泣,那么我们可以找出困扰的原因,然后提出一个 解。我们需要练习转弯或分享技巧吗?通过标记行为发生的原因,您会发现更容易找到行为的目的。

给孩子贴上“ L正在哭泣”的标签对于确定为什么会发生这种行为不是特别有用。如果不确定为什么让孩子感到困扰,您可能需要做一些侦探工作。


我要提到的最终策略可能会引起一些争议,并且争议在于某些人要么不了解其工作原理,要么不了解其工作原理和原因。否则,他们认为该策略过于有效,以至于他们认为该策略不会奏效。

我已经对我自己的孩子以及那些不在谱系中的孩子使用了“绿色/快乐”和“红色/悲伤选择”策略,并且该策略对所有孩子都非常成功。对于年龄从18个月大到学龄儿童的孩子,我也成功地使用了这种策略。

绿色/快乐和红色/悲伤选择将某些行为归于孩子。孩子从很小的时候就可以开始学习适当的选择-这可能很简单,例如了解他们在阳光下玩耍时需要戴帽子。

“绿色/快乐”和“红色/悲伤选择”策略使孩子们开始了解自己可以控制自己做出的选择。如果他们选择做出快乐的选择,那么这种选择就会有回报。同样,奖励不一定是有形的奖励。孩子可能会在外面玩,或继续玩特定的游戏或玩具。如果孩子选择做出一个悲伤的选择,那么他们就会开始理解这些选择会带来后果。并且他们可以控制自己做出的选择。结果通常是您想要的-他们需要在阳光下戴帽子-但是孩子会感觉好像他们在控制之中!

如果L或O的行为方式具有挑战性,我们向他们展示选择板,并询问他们将做出什么选择。例如,由于感官加工困难,L不赞成戴防晒霜。但是,在大多数时间都在阳光普照的状态下,再加上L非常白皙的皮肤,防晒霜是必须的。所以...

.... L,如果您做出满意的选择并戴上防晒霜,或者让我戴上防晒霜,则可以和其他人一起去沙滩。如果您做出一个悲伤的选择并且不戴防晒霜,那么您将错过并且必须留在室内。请记住,上次您没有戴防晒霜并且被烧伤了。那不是吗?你想让我做什么? ....

如果该行为对自己或他人不安全,那么我们将立即停止该行为,并再次解释原因,以便L或O理解为什么他们不能继续做自己正在做的事情。

....那是非常不安全的。这是一个红色的选择,因为您可能会伤害自己或您的兄弟。您需要去安静5分钟.....

我在上一个工作地点使用该策略的孩子对此反应非常好。整整一天,孩子们在玩耍时互相提醒自己的选择。

....你让我伤心,因为你做了一个伤心的选择并打了我。那真的伤害了我....

孩子们通常不喜欢让他们的朋友难过!有一个视觉系统可以用来向孩子们解释这个概念,这一事实使其更加强大。

我们现在要做的就是问L,这是一个快乐的选择还是一个悲伤的选择,他会立即做出反应,通常会改变自己的行为。这种策略唯一不起作用的时间是当他进入感觉超负荷时。

这种策略还意味着,不是成年人告诉孩子他们可以做什么或不能做什么,而是孩子可以控制自己的行为。而且,如果他们继续做出红色/悲伤的选择,他们很快就会意识到这些行动会产生后果。 我开始说“哦,如果你不戴帽子的话,你就得走在阳台上”的次数,孩子对他们要做什么的想法已经迅速改变了主意。做到了,我已经数不清了。使用这种策略,我们很少会在超级英雄总部发生不当行为。


我们还使用许多其他策略,我敢肯定还有很多其他我不知道的策略,但这是我们定期使用的主要策略。

请记住,并非所有策略都适用于每个孩子,并且您确实需要多次尝试一项策略,以查看它是否有效。如果它第一次不起作用,并不表示它下次将不起作用。

And,请记住-行为不是有目的的,而是有目的的。我们只需要弄清楚目的是什么。

T老你,这是我的口号!

2018年1月10日,星期三

介绍Ulla!水合系统。

***请注意,本次审核我不会收到任何形式的佣金。它只是我们发现了非常有用的产品。 ***


正如我在以前的许多帖子中提到的那样,我们一直在努力让O更加定期地喝水。通过与她以前在珀斯的治疗师交谈,我们现在知道,我们的挣扎部分是由于她的 互感 还在发展中。

当我们第一次与O的治疗团队的一位经理会面时,谢谢您的比安卡(Bianca)向我们提到了一个小工具,您可以将它放在水瓶上,以帮助您记住喝水。

好吧,我无法快速回家研究这个小工具。



小工具的名称是Ulla,并且在其网站上指出,Ulla是一个智能附件,可通过安装在水瓶周围的硅胶带固定在任何水瓶(塑料或玻璃)上。 乌拉 本身是一个水滴形的小物体,可以夹在乐队上。 乌拉 有多种颜色和设计,具体取决于您订购的地方。与澳大利亚网站相比,美国网站的设计范围更大。

乌拉 通过遵循40分钟的最佳水合作用来工作。每次从瓶子或玻璃杯中喝一杯饮料时,Ulla都会闪烁,它会检测到饮料瓶倾斜的时间。 40分钟后,如果您没有喝酒,乌拉(Ulla)将开始对您眨眼。

当我开始阅读有关Ulla的文章时,我立即知道,这正是我们一直在寻找O的提醒类型。Ulla是离散的,会与O喜欢使用的饮料瓶混在一起。 乌拉 不会发出任何声音,因此不会分散O或同学的注意力。听起来很完美。 乌拉 由可更换的电池供电-更好!

我购买的第一个工具,就是在工作中亲自检查它是否确实有用。 Hooley dooley,我不认为我一天喝了那么多水-闪烁的提示绝对有用。

我们的第一个Ulla于星期四下午抵达,而我在星期五使用。接下来的一个周末,O困扰着我整个周末,将Ulla放在她的饮料瓶上-“我什么时候可以使用它?她为立即开始使用它感到非常兴奋。

我很高兴地报告说,Ulla正在为O正在消耗的水付费。自从将Ulla放在O的水壶上以来,我们一天都没有喝过足够的水。触摸木头,自从将Ulla放在水壶上以来,她从未脱水过。

我发现Ulla非常有用,因此我自己购买了另一个。这真是一个很好的提醒,我很乐意向其他人(尤其是孩子)推荐这种产品,他们每天都在努力地记住要喝足够的水。


那么,我听到您问到我可以在哪里得到Ulla?好 ....

它们可以从 轴突澳大利亚 并直接从他们 网站 。只是别做我第二次 我订购了Ulla-我不知道我是从美国网站订购的,当Ulla花了大约一个月的时间到达时,我变得非常胡思乱想。糟糕!自我注意-检查订购地点!

2018年1月6日,星期六

为什么儿童需要进行感官寻求?


O和L经常定期执行的操作是主动寻找感觉输入。 

从很小的时候起,我就开始说L知道他可以像突击队一样在地板上移动,他一直在旅途中。即使现在L仍在不断弹跳,旋转,蠕动,奔跑,拍打,跳跃等。他很少停下来。

O还寻找感觉输入,但不像L那样多。当她需要专注于某项任务或感到焦虑时,Omore会寻找感官输入。 

那么,为什么孩子需要进行感官寻求活动呢?

这一切都与 本体感受系统。简而言之,我们的本体感觉告诉我们身体各部分之间的相对关系,并告诉我们在拥抱某人或踢足球时将施加多少力。本体感受系统可能反应迟钝,反应过度或两者结合。


如果个人的本体感觉系统反应过度,他们将积极避免感觉输入,例如明亮的灯光,大声的噪音,某些质地,繁忙的地方等。

如果一个人的本体感受系统反应迟钝,他们将主动寻找感觉输入,以便他们能够发挥作用。响应不足的系统实际上意味着一个人无法处理通常会刺激感觉系统的全天我们都会收到的正常感觉。因此,他们将比其他人更频繁地寻找感觉输入。

大多数人是一个组合或两者兼而有之。 O和L都会发出强烈的嘈杂声,以至于当声音变大时,他们都需要戴上防噪音耳罩。 O和L都将避免食物的某些质地和味道-不是因为它们太挑剔,而是质地或味道使他们感到身体不适或使皮肤爬行。然而,两者都渴望不断的运动。

感官寻求可以帮助孩子专注于课堂或专注于手头的任务。


O在上课时坐在她的学校椅子的前两条腿周围,有一个感应带。她会整天与乐队一起“演奏”或在乐队中用脚弹跳-这有助于她专注于上课。晚上我们做作业时,她将站在花板上,不断走动。当她这样做时,她将始终正确完成所有作业。正如O告诉我们的那样:“能够移动我的身体意味着我的大脑可以停止移动,而我可以专注于我的作业!”附带一提,我喜欢O在描述她的大脑工作原理时的口齿清楚!

寻求感官可以帮助儿童在焦虑状态下使自己平静下来。

O的小感官工具包放在学校的桌子上,这样当她感到焦虑时,可以摆弄其中一种感官工具。手可以成为调节人的情绪状态的好工具。这就是为什么 坐立不安的工具,而不是玩具,如果正确使用,将非常有用。 


在某些情况下,他们收到的感觉输入越多,他们将变得越警觉。

O和L都需要在整个上学期间以及我们在家或家庭郊游时进行定期的感官休息。感觉上的中断可以像在外面旋转,奔跑,跳入它们的感觉一样简单。 感官袜,紧紧拥抱。感觉中断帮助他们摆脱可能出现的感觉超负荷,并重回正轨!

我们已经采取的所有有助于O和L获得双方都需要的适当感觉输入量的策略,是它们的一部分 感官饮食

频谱上的个体能够获得感官输入的另一种方式是通过刺激。刺激一词缺乏自我刺激,在DSM-5的诊断标准中被归类为重复性行为。每个人在生活的某个阶段都做了些刺激-可能是坐在桌子上轻敲脚,在检查过程中咀嚼铅笔,摆弄铅笔或尺子,在工作桌上反复轻敲手指。在大多数情况下,刺激会在您需要时来来去去。在自闭症患者中,刺激永远存在。就像婴儿可能吮吸拇指来放松自己一样,有些刺激的目的是在频谱上抚慰或安慰个人,因此是自我刺激的缩写。

O和L都有基于其情绪状态的各种刺激。他们不会为此而刺激,而是因为需要而刺激。

O和L会在焦虑时让自己冷静下来。他们刺激表达不同的情感。刺激可以帮助O专注于一件事,并使她的注意力从周围发生的感觉超负荷中移开。


那么,您如何帮助您的孩子获得感觉输入呢?
  • 您需要做的第一件事就是确切地计算出您的孩子喜欢经历什么以及为什么。问他们为什么喜欢做特定的身体运动。问他们当他们蹦蹦跳跳或旋转时是什么样的感觉,您会惊讶于他们可能告诉您什么。
  • 尝试找出寻求感觉的活动对您的孩子的影响。当您的孩子从事感官寻求活动时,您会看到什么? 从观看L的时候我就知道,当场旋转或坐在办公椅上旋转可以帮助他平静下来。当您考虑得太多时,这没有多大意义,但在某些情况下,过度活跃实际上会使孩子平静下来。
  • 记下什么有效以及为什么有效。这很有用,这样您就可以将信息传递给老师,看护者,家庭成员,以便他们在需要获得一些感官输入时也能够帮助您的孩子。
  • 确保您的孩子知道需要感官探寻时是否有任何限制。 L喜欢打粗糙和摔倒,缺点是他根本不知道什么时候变得过于粗糙。同样,这与以下事实有关:他尚不知道在进行粗糙和翻滚比赛时可以使用或不能使用多少。我们设定的限制之一是,他只能与Daddy Superhero一起打球和翻滚!
  • 整理好一个感官套件,让您的孩子每天上学。这样,他们将拥有自己熟悉的项目,在需要获得感官输入时会有所帮助。
  • 给您的孩子很多机会进行感官寻求活动-您会注意到对孩子的好处!

现在,在我完成本篇文章之前,您需要了解最后一条至关重要的信息。

感官寻求和刺激并不是一件坏事。但是,如果个人在身体上伤害自己,或者被称为自我伤害,或者有伤害他人的危险,或者如果刺激是不适当的行为,那么当然应该将个人重新定向。但是,如果您确实发现需要删除不适当或危险的行为,则需要将其替换为更可取的行为。

阻止个人在需要时获得感官输入只会使情况变得更糟。他们出于某种原因寻求感觉,他们可能会很快进入崩溃模式。

S仅仅因为您不喜欢或不认为他们需要从事这项活动而使他们从感觉寻求或刺激中脱颖而出,可能会损害他们的情感和心理健康。告诉他们停止刺激,实际上是在告诉他们,自闭症的这方面是一件坏事。您将成功做的就是帮助他们退缩到自己,没有人希望这种情况发生。

因此,下次您发现孩子或身边的人不断运动而感到沮丧时,请仔细看看他们为什么会从事这种行为。您可以怎么做才能帮助您的孩子?

2018年1月3日,星期三

兄弟姐妹和自闭症。


我本人和我的丈夫Scott(又名Daddy Superhero)一直非常意识到,由于L在某些环境中无法很好地应付,有时O错过了参加自己喜欢的活动的事实。

O一直是一个善于交际的孩子-有时她可能需要一段时间来热身与周围的人,但是很少有她不想参加的活动。她确实很难参加需要她的活动为了与孩子保持社交关系,但她通常只会独自一人参加活动。

另一方面,L从很小的时候就在拥挤,嘈杂和繁忙的地方挣扎。他逃避繁忙的方法过去是,现在仍然是远离该区域,或者由于过度刺激而进入崩溃模式。



过去,在获得L对ASD的诊断之前,作为一个家庭,我们会推迟到几乎任何地方去,以免崩溃。而且,如果例行程序发生了变化,或者如果我们不得不更改将要进行的活动,则可以从L提示崩溃。

但是值得称赞的是,她从未抱怨过因为她的小弟弟没有应付而错过了活动。她只是接受了我们不去的原因,是为了让L不会感到困扰。

当我们收到L的诊断后,一切都变得有意义了。俗话说:“行为不是有目的的,而是有目的的”。



我们越是研究L行为的原因,就越能理解他拼命告诉我们的事情。

接受L的ASD诊断后,我们与O坐下来,用一本故事书向她解释,L患有自闭症,这就是为什么他做了他的所作所为,但是他的自闭症不会以他的行为不当为由。

此后,O展现了她对L的真正关心,同情和宽容。她一直都是这样,但她的同情心增加了十倍。她变得更加保护L-如果有人选择了她的小弟弟,上帝禁止。当L在公开场合处于崩溃状态时,她会向陌生人解释L为何崩溃的原因。

但是她从未对L表现出任何不满,为此,我为她感到非常自豪和感激。



O是她的孩子,这使我的心唱得非常开心。但是很多时候我感到内,就像我一直在花很多时间在L上一样,但是我觉得O错过了。我感到,并且有时仍然这样做,好像我在O上花费的时间很少。

去年年初,我和Daddy Superhero决定,我们将做出有意识的努力,以确保O(有时L)不会因为兄弟姐妹而错过他们想做的事情。

就像对我们父母来说,拥有“我”的时间很重要一样,家庭中的每个孩子都需要与“妈妈”和“爸爸”在一起的“时间”。

那么,作为父母,我们怎么做才能确保兄弟姐妹不会在自己的特殊时间错过机会?

作为一个家庭,我们确保与O和L在一起。这次只是给他们,他们与我自己或与Daddy Superhero一对一。杂乱所有家庭成员的需求和个人需求对所有家庭都可能是一个挑战-白天缺乏工作时间,有时甚至精力不足都会造成挑战。但是对我们来说,至关重要的是,O和L都有自己的时间,当我们精疲力尽时,我们能够专注于他们的前夜。有时候,就像和爸爸或妈妈一起喝咖啡约会一样简单,有时候,这是看电影的郊游。对于L来说,他只是喜欢去游乐场。但是在每一次郊游中重要的是一次一对一地致力于O或L。电话被忽略,我们将所有精力都投入到O或L。

我们确保我们定期进行家庭郊游,但有时会根据郊游情况而定,O将与我们中的一个人一起郊游,而另一个人陪L。在家里-无论谁和他在一起,他都会引起他的全部关注,他拥有所有他心爱的超级英雄玩具,而且不必与妹妹共享!

如果L知道某个特定的郊游会变得嘈杂或忙碌,他会很乐意选择留在家里。如果他提前知道我们的计划已更改,那么他再次很高兴待在家里!我是我的小家!

有些活动应该由整个家庭共享,以创造那些珍贵的家庭回忆,但是有些活动并不一定是整个家庭都必须参加的。

如果我们在家庭郊游中,而我的一个小超级英雄进入崩溃模式-我们中的一个将与处于崩溃模式的小超级英雄呆在一起,以帮助他们平静下来,而另一个将与快乐的小超级英雄一起参加郊游。这样,我们不会全都错过。离开一个正在崩溃的孩子是非常困难的,我总是要提醒自己,另一个超级英雄不必错过。这样说来,大多数时候,快乐的小超级英雄都会想回去检查他们的兄弟姐妹!他们真的不喜欢在困境中见面。




我们确保与O和L保持公平。正如我以前几次说过的那样,自闭症有时会解释O和L的行为,但是,如果行为不当,这当然不能为他们的行为辩解。在我们家里,规则就是规则,违反这些规则会有后果。如果O或L彼此之间格外粗糙,我们将坐下来与他们讨论为什么他们表现得如此方式。十分之九的原因是该行为的根本原因,但他们当然无法逃脱。我们将与他们两个谈论他们本可以做些什么,而不是互相抨击,然后O或L必须处理他们行动的后果。这样,O或L都不会抱怨我们比另一个孩子更偏爱一个孩子。

而且,如果O或L的日子特别艰难,我们将分别与他们坐下,并向他们解释,也许,也许也许,我们当天需要给其他人一些时间。他们俩都了解对方何时度过艰难的日子,并乐于偶尔让规则相互滑动。有时,他们知道对方在我们意识到之前遇到了艰难的时光,因此他们会提醒Daddy Superhero和我自己,我们需要放手一天。



我们公开承认并庆祝O和L的关系。我们建立了他们的兄弟姐妹关系,并指出了我们所钟爱的所有积极方面。他们可能像其他兄弟姐妹一样吵架和争吵,但在内心深处,他们对彼此的爱是巨大的。我们希望他们看到他们同胞关系中的积极因素。

我们鼓励O和L参加能够与其他孩子建立联系的活动。他们俩都需要自己的时间来参加自己喜欢的活动,而不必彼此“分享”他们的朋友。

在某些情况下,整个家庭的关注重点应该只是一个孩子,而不是两个孩子。当我的一个超级英雄中的一个取得巨大成就时,例如在学校获得荣誉证书,我们就会庆祝他们的努力。 O去年在学校获得的荣誉证书数量远远超过L所获得的荣誉证书数量,当L意识到这一点时,他确实对自己的能力感到失望。发生这种情况时,我们指出了他通过他所参加的早期干预中心所取得的所有伟大成就,或者我们着重强调了他已经掌握的一项新技能,以便L可以看到他也在做伟大的事情。



我们于2017年开始的家庭传统主要围绕彼此讲述一天中最喜欢的部分或彼此讲述当晚我们吃饭时发生的一件好事。这有几个目的-协助O和L将精力集中在当天的积极方面,而不是专注于消极方面。互相讲述我们一天中最喜欢的部分,也意味着O和L可以看到,尽管有时我们可能都参加了相同的郊游,但每个人对于他们认为最好的部分都可以有不同的看法。 O和L都喜欢我们的这一天-对方经常讲话之后,他们常常会听到“哇,听起来很有趣”或“下一次,我也可以来!”经常,如果是一个超级小英雄不想参加的郊游,他们会听到实际上它是多么棒,并且他们希望下次参加。

我们发现通过做所有这些事情,触摸木头,O和L都不会表现出彼此的不满。他们了解有时候,他们需要我自己或他们的父亲的所有关注,但是从长远来看,我们都不会一无所失。

您如何做才能增进与所有孩子的关系?我很想听听您的想法和想法。